《精神的三间小屋》教学反思

《精神的三间小屋》是九年级下册第二单元的最后一课，是一篇自读课文，如何体现自读的理念，是我思考的重点，并努力在课堂上实践，但效果不太理想。

本单元只要求了解议论性文章的基本特点。我以前三篇文章中学到的议论文的知识，指导学生学习本篇文章，就成了本节课的基本教学形式。

本篇和本单元其他三篇的共性就是都为议论性文章，个性则是在语言上具有浓郁的抒情性和形象性，它的文体为议论性散文。所以只要抓住“议论性”和“散文”这两大特点来设计教学，体现本文的文本特质，做到因体而教。

本课我从指导学生从议论文的论点、论据、论证方法、论证思路这4个方面来学习，因为本文的论据不够典型，所以只突出了其余三个。

本节课主要以指导自学的方式展开，学生学得较为充分，展示也非常积极主动，但学生们议论文的基础掌握不好，本课没能实现真正的“自读”。