编者按：本文由华语网（Thn21.com）会员 黎以霖 原创供稿，未经书面允许，不得转载。
师：以前我们学过谜语吗？背背看。
生：背（各自在背）。
师：对，同学们背的是谜面，那谜底是什么？
生：各自回答
师：今天我们再来学一首谜语诗，诗的名字叫“画”（板书）。
师：（师出示画）老师这儿也有一张画，是一张我们中国传统的山水画。大家仔细看一看，山是什么颜色？
生（齐）：黄色。
师：远看也看得清楚，我们户外活动时，很远的大山的颜色是不是也看得很清楚呢？
生（齐）：看不清楚。
师：为什么这儿山的颜色站得很远都看得清呢？
生１：因为这是“画”
师：听山上流水的声音，仔细听。听到了吗？
生（齐）：没有。
师：如果到溪边去玩，水的声音听得到吗？
听复到。
师：水声音是怎么样的，学学看。
生２：叮叮咚咚
师：看，这儿的水从那么高的山上流下来，声音是很大的，可我们都听不见，为什么呢？
生３：因为那是画！
师：看课本，这首诗的前两句，有两个反义词，有两个表示动作的词，请每一个小朋友都找一找，用笔把它们圈出来。
师：圈好了吗？
生（齐）：圈好了。
师：好，李小丹，你找的反义词是哪两个词呢？
生（李小丹）：远，近。
师：非常好。那么，表示动作的又是哪两个词呢？
生５：看，听。
师：大家做一做看和听的动作。
（生模仿）
师：诗里面看什么，听什么来。
生５：看山（的颜色）、听水（的声音）。
师：对，古代的诗人很讲究用词的，看上下句，各有一对反义词，动词对动词，名词对名词，多整齐。
师：大家看我的手势，朗读。手势打高，语调升高，手势打低，语调放轻，把诗的美念出来。
生（齐）：（跟着老师手势）远看/山有色，近听/水无声。
师
