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荷花教学实录

[移动版] 作者:佚名

荷花教学实录

编者按:本文转自网络,仅供教学参考。

生:齐照歌。

师:多美妙的歌声!相信你们的读书声也一定很好听,让我们在今天的课堂上尽情的畅读!课前同学们积累了描写荷花的古诗吗?谁来背一背?

生1:背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》

生2:背白居易的《池上》。

生3:背《江南》(汉乐府)

师:还有我们学过的一首诗-----

生:《小池》

师:一起来背背。(学生齐背)

师:从古至今,荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香,还因为它有“出淤泥而不染,濯清莲而不妖”的品质。你们想看看这样的荷花吗?

生:想!

师:让我们一起来欣赏吧!不过,看之前我有个小小的建议,那就是,待会儿你们在看荷花时,不要拘束,可以指指点点,可以喊出来、说出来!(课件播放荷花的精美图片)

师:从同学们看荷花的那种惊喜的表情,老师知道你们肯定有很多的发现和感受,来,勇敢的站起来说出你的发现和感受!

生:我觉得荷花非常的美丽。

生:我发现了荷花的生长过程,荷花先是一个花骨朵,然后长出两三片花瓣,最后全展开了。(边说边用手做动作)

生:我看到了荷叶挨挨挤挤的。

生:我看到了荷叶上有水珠,就像晶莹剔透的珍珠一样,非常美丽!

生:我看到了有的荷花还是花骨朵,有的已经完全绽开了,绽开的荷花里面有嫩黄色的小莲蓬(f?ng)

生:(齐说)小莲蓬(p?ng)

师:(对刚才那位同学)你再把这个词读一读。(生读了两遍)

生:我发现了有的荷花饱胀得要破裂似的。(听课老师露出惊讶、赞叹的表情)

师:同学们观察得很仔细,所以有这么多美好的发现,著名作家叶圣陶爷爷曾经观察过荷花,并且把他的发现和感受写成了一篇优美的文章,我们今天就来学习这一课。板书:《荷花》

师:你们喜欢这篇课文吗?

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