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木兰诗教学实录

[移动版] 作者:张亮

木兰诗教学实录

教师:昨天能背诵课文的举手,有多少?昨天还不能背诵的同学抓紧时间,这是要默写的,现在请大家背一遍.

学生背诵课文

教师:你最喜欢背哪一节?

学生:第四段

教师:那你背一下

学生:万里赴戎机……

教师:为什么?$!

学生:因为它讲了战士英勇善战

教师:我补充:朔气……表现了木兰的坚韧$

学生:喜欢第三节

教师:背一下|

学生:东市买骏马……

教师:为什么?

学生:好背

教师:好背也是原因,为什么好背?

学生:有规律

教师:什么规律

学生:互文,排比

学生:我喜欢旦辞一段,也因为好背,因为前面有“旦辞”,后面也有这个

教师:所以,第三段看起来长,其实很好背。那么,前面句式一样,只是在里边换了个字,这是什么修辞手法呢?  叫复沓。在前面也有——

学生:问女何所思,问女何所忆?

学生:我喜欢问女何所思……一段

教师:为什么

学生:写出了她的爱国

学生:写出了形势急迫

教师:写形势急迫是为了烘托?

学生:孝顺

教师:烘托爱国,孝顺。大家说了自己喜欢的段落,都有自己的道理。

描写木兰从军准备的段落?

学生:东市买骏马……

教师:战场环境恶劣

学生:朔气传金柝,寒光照铁衣

教师:战争残酷

学生:将军百战死……

教师:木兰勤劳

学生:唧唧复唧唧……

教师:木兰内心的担忧

学生:问女……,昨日见军贴……从此替爷征

教师:对,就是这一句,非常替她的父亲担心

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