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《为人民服务》课堂实录(获奖作品)

[移动版] 作者:佚名

会员推荐时注:本文整理于网络,评论已经删去,优劣自有读者评判。这节课获首届英才杯“智慧·互动·成长”全国青年教师风采展示大赛教学设计一等奖,教学观摩一等奖。 授课老师林莘,女,福建省特级教师,福州市“林莘名师工作室”领衔名师。

,一个表达对法西斯的愤恨,蔑视,一个表达了对为人民利益而死的人的崇敬、爱戴、钦佩。

师:说得多好啊,语言有温度,字字总关情啊!同样一个字,用在不同的地方,就会产生不同的温度,不同的感情。把这种感情用你的朗读表现出来,你们自己试试看该怎么读,这句话不好读,别看每个字你都懂,但要读好却不容易。

(学生试读)

师:好,谁来读,像主席一样读出温度,读出感情,读出立场。

生1:(读)

师:你读得比较温柔。

生2:(读)

师:你读得很认真,但还没有表达出你的憎恨。我来试试看,你跟着读好不好?(师范读)

生2:(受到启发,饱含感情,读出强烈对比,全场热烈掌声。)

生3:(读出褒与贬,爱与恨,全场再次热烈掌声。)

师:你读出了看不起的态度,读出了憎恨的情感,是啊,主席早已把这些走狗看作一堆粪土。

师:很好,主席用了对比的办法,接下来,主席还用了什么办法论证?

生:用了举例的办法。

师:举谁的例子?

生:张思德。

师:(板书)举例:张思德。

师:刚才我们从资料上大概地了解了张思德同志,但是还不清晰,很模糊。为什么主席会给张思德这么高的评价,那张思德到底是怎么为人民服务的呢?你们想知道吗?

生:想。

师:非常珍贵的镜头呢。(播放《张思德》电影剪辑镜头)张思德一生都在跑,风里跑、雨里跑,不停地向前跑,他到底跑去干什么?你看到了就喊出来。

生(喊):跑着送水、送信、送轮胎,他跑着跳进急流,为老乡追猪!

师:他傻,人家都叫他傻二娃子,想看看他怎么“傻”的?(一组做任何事情都尽全力的镜头)

生(喊):唱歌、种地、烧炭……(为张思德的纯朴可爱,学生边喊边笑。)

师:他从小是个孤儿,那他是不是没有亲人呢?这抱着的,是从不说话的孤儿,最后却叫他爸爸。这个哑巴老头,思想不通,哭、闹、绝食,可最终却把张思德当作最亲的儿子。(播放感人的“父子”情深的镜头,学生陷入沉思。)

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