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《社戏》教学实录

[移动版] 作者:佚名

《社戏》教学实录

(上课,师生问好)

师:同学们,童年的生活大多是美好的,值得回忆的。鲁迅先生曾经写过一本散文集叫《朝花夕拾》,专门回忆青少年时期的生活,我们曾经学过其中的一篇叫——

生:《从百草园到三味书屋》。

师:对,不过先生大概觉得意犹未尽,又用自己的童年生活为素材,创作了一篇短篇小说,就是我们今天要学的——

生:《社戏》。(教师板书:《社戏》)

师:我已经布置了三道预习题,同学们完成了吗?

生:(齐答)完成了。

师:很好!我们先来看第二题。我让大家理清情节发展的过程,故事的主要情节是围绕什么展开的?如果让你在“社戏”前面加一个动词的话,加什么好呢?

生:看。

师:(板书:主体——看戏)加个“听”字不行吗?一些老戏迷去戏园子,都是说:“走,今儿个听戏去!”

生:戏迷都懂行,看戏就是为了听唱;小孩看戏就图个热闹,所以用“看”字。

师:非常好!这叫内行听门道,外行看热闹。请同学们快速找一下,课文中第一次出现“看戏”两个字是在什么地方?

生:在第四段第一句话。

师:那么我们来看一看,这句话前面的三个自然段和主要情节“看戏”有没有联系?有什么联系?

生:有联系,这三段交代了看戏的时间、地点、还有同去看戏的人。

师:对,谁还有补充?

生:还有看戏的机缘——由于我随母亲回外婆家消夏,所以才得以看戏。

师:非常好!这些可以称为“看戏”前的“序幕”。(板书)下面请同学们看屏幕,请按发展顺序排列主题部分“看戏”的四个阶段:(屏幕显示:A去看戏  B在看戏  C盼看戏  D看戏归)

学生;应该是C-A-B-D。

师:(板书四阶段)联系前面的“序幕”,看戏归来后第二天的事可以叫做——

生:尾声。

师:(板书)很好!下面我们接着思考:“我”盼着去看戏,是很顺利的就看到了吗?“我”在去看戏的途中心情是怎样的?请大

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