生：细节描写。
师：（点击大屏幕：细节描写的内容）
生：（齐读细节描写的内容）
师：细节是文章鲜活的花朵，希望同学们能够将这种描写方法运用到自己的写作中去。
师；琦君的语言是如此的美，春酒的味道是如此的香醇，只有多读才能真正体味到其中的甜美。下面我们就选择你最喜欢的一部分来配乐朗读。
生1：我喜欢喝会酒那部分。
生2：我喜欢喝春酒那部分。
师：那么我们就分成两组来读，看哪一组读得好！（小组推荐的同学要分出层次来，有读课文最好的，也要有最近朗读水平提高较快的同学。）其他同学在听读时，思考还有哪些问题。
生：（师生合作分组配乐朗读）
师：好的文章真的是越读越有韵味，百读不厌，爱不释手。听读后，你还有哪些问题，提出来大家共同探讨。
生1：文中的“巴结”一词和“他巴结别人。”中的“巴结”有什么区别？
生2：文中的“巴结”一词是方言，指人做事勤快。而“他巴结别人。”中的“巴结”是“讨好”的意思。
师：这个同学提出的问题很好，同一个词在不同的语言环境中意思就不同。
生1：为什么喝会酒非要邀请十二个人呢？
生2：因为一年当中有十二个月，所以要请十二个人。
生3：不对！可能他们村子很小，没有那么多的人，只能凑够十二个人。
生4：你们说的我都不赞成！十二个人代表十二个属相，必须是十二个不同属相的人。
生5：也许他们认为“十二”是个吉祥数字。
师：同学们都非常富有想象力。我认为“因为一年当中有十二个月，所以要请十二个人。”和“十二个人代表十二个属相，必须是十二个不同属相的人。”这两种说法比较切合实际。
生1：老师！我有一个问题。为什么文中前面写“母亲从不喝酒”，后面却写“母亲两颊红红的”呢？
生2：那时因为母亲高兴才“两颊红红的”。
生3：文中的母亲为什么让小孩子喝酒呢？允许小孩喝酒吗？
生4：因为母亲酿的酒甜，所以允许小孩子只喝一点点
