雪 课堂实录（教学实录）
奉化裘村中学 庄科裕
师：今天我们一起来学习鲁迅的一篇散文诗《雪》。（板书：课题、作者）
有谁能和老师一起朗读这篇文章呢？
生：纷纷举手。
（师生共读全文：五名学生分别朗读前五段，师朗读最后一段）
师：同学们都读的比较流畅。请问文章写了哪几种雪景？
生：江南的雪景和北方的雪景。（板书：江南的雪景、朔方的雪景）
师：请大家再次阅读课文，思考作者是怎样来描写两处雪景的。先请大家默读一至三段，思考江南的雪景有怎样的特点，你是从哪些语句中看出来的。
生：默读（略）。
生：江南的雪蕴含着生机。
师：你是从哪里看出来的？
生：从句子“冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌的飞着，也听的它们嗡嗡的闹着 ”看出来的。
师：你为什么可以从这些语句中看出“江南的雪蕴含着生机”
生：从“闹”字可以看出生机盎然的情景。
师：是啊，其实，朱自清先生在散文《春》也有类似的描写，大家还记得吗？
生：“花下，成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。”
师：说得好，一个“闹”字写出了春天的勃勃生机。作者的眼前真的出现了这种景吗？
生：没有，是想象得到的。
师：作者有烂漫的冬花，自然联想到春天特有的动物蜂蝶忙碌的情景，从侧面很好的衬托了花的明艳，从而很好的使读者感受到了江南雪景的勃勃生机。
师：还可以看出江南雪景的什么特点？
生：“滋润美艳之至”、“雪是互相粘结的”
师：滋润美艳”你是如何理解的？
生：“美艳”即美丽、鲜艳。句子“雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。”描绘了一幅美丽的雪景图。
师：这里作者紧紧抓住“色彩”这一角度，如“宝珠山茶的血红，单
