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云南的歌会课棠教学实录(三则、竞赛)

[移动版] 作者:佚名

开场:(播放竹丝的音乐)

师:课间我们听竹丝的音乐,有一冲动,到云南去,你们想不想去?

生:想!

师:好,我们随沈从文一起去云南看看歌会。大家都预习了,都是谁在唱歌?

生:……

师:人也唱,物也唱,沈从文笔下,有意思吗?

生:有!

PPT:意   思

细节   字句

师:好,从文中找出有意思细节,字句。别忘了,有感觉的地方划一划。(5分钟)

师:女士优先,先找个女同学说说。

生:最有意思是“金满斗会”,想去,感觉很幸福。

师:男女老幼百多人,很幸福。

生2:131页,文中描写的“矗起头顶花冠,瞪着个油亮亮的眼睛,好像对于唱歌也发生了兴趣,经赶马女孩子一喝,才扑着翅膀掠地飞去。”鸟唱歌很有兴趣,依依不舍。

师:还有没有人能够说点什么?

生3:各种山鸟呼朋唤侣,非常愉快,想做朋友。

师:还想说什么?

生4:我也想唱歌。

生5:想说好好唱歌,到我们学校来唱歌。(众生笑)

师:它已经来了,来到了你的心中。“油亮亮的眼睛……”

生6:第二段第二节,有种神秘感。

师:体现歌会“以歌相会”,具有山野之趣,不是在中央电视台演播大厅。

生7:和年轻妇女对唱的对手,虽然败了,但心服口服,妇女动作上看,是轻松愉快的,说明是一个有趣的活动。

师:噢,很快乐,可否读一下?

生7:(朗读第二段)

师:他读的怎样?点评一下

(没有同学举手)

师:你自己点评一下。

生7:太紧张了。

师:想不想再来一遍?

生8:(再读第二段)(鼓掌)

师:大家鼓掌,说明他读的好,很满意吗?

生7:还是太快了,停顿、标点、口气,太快了。

师:你已经关注到标点,说明你很有语文素养。

(众生会心的笑)

师:哪些词语表现轻松快乐?

生9:轻轻地、吆喝、理理发、拍拍、笑笑

师:轻轻、拍拍、笑笑,这些叠词,慢一点,就出来了。

生10:(朗读此段)(鼓掌)

师:你们刚才只听见声音,没看见表情。他表情已如痴如醉,仿佛女的已站在他面前了。(众生笑)

生:(齐读)

师:文章细节,字句像文章两扇窗,打开会发天光云彩……

生11:云南歌会具有山野之趣,现在的歌会却不是如此。

师:这里的人随口而出,见景生情,这样的人,歌唱有自然之趣。我前不久与网友“飘过你的网”聊,百思不得其解,你们能帮我解答一下吗?

(PPT:与网友聊天的一段话:杨兄,沈从文的《云南的歌会》第四段过多的自然环境描写冲淡了歌会主题,很没意思。你觉得呢?“耶”)

师:他还来个“耶”(众生笑)

生13:应该是不恰当。“见景生情”相照应风景优美,才能唱的自然。

生14:心中的地方……,天然自然环境,那赶马女子有美的感觉,这些都是风景。

师:我再请教你,说了那么多话,就这句话中要害,请你读出来!

生14:(朗读“有时面前三五步路旁边……也发生了兴趣”)

师:读出了什么?

生14:在美丽环境中唱出来的。

师:只有这样环境,才会有这样的场景。你怎么会有和沈从文一样的想法?(众生笑)

生14:(呆了一会儿)因为我妈是土家族的。

师:噢,沈从文是土家族的,沈从文生活在乡下,有一股仙气,在自然环境上,不吝啬笔墨,大胆地描写自然环境。

师:请用四个字概括这段文字?

(学生举手)

师:仙气又来了!(众生笑)

生15:天人合一。

(PPT:天人合一)(众人惊叹)

师:这有多重含义,温家宝总理说:人与自然的和谐。侧耳倾听……出口自然,纯朴本色,让我们闭上眼睛,一起感受这天人合一的美妙境界。

(师作范读“天人合一”这一段描写)

师:(快读完时,声音忽降)眼睛慢慢睁开,请为作者认为“有意思”在哪里?

(PPT:从马背上研究老问题,不免近于卖呆,远不如从活人中听听生命的颂歌为有意思了。

《记忆中的云南跑马节》

这是              的生命?)

师:可以用书上词语,也可以用自己的话概括。(3分钟)

生16:这是云南人的生命。

师:噢,因歌而存在。

生17:这是无拘无束的生命。想唱就唱,云南本是诗歌家乡。

师:那是诗歌把云南当作家乡。(众生笑)

生18:这是快乐的生命。

师:你和他比,你快乐吗?

生18:快乐。

生19:这是有意义的生命。(阐述132页第五段)

生20:这是兴奋活跃的生命。

(PPT:这(     )是           的生命。(却/竟/真/就/才……))

师:如果在“是”前面加个修饰语,你选择哪个字?

生20:这竟是……

师:沈从文已过七十,人到七十古来稀,人到70岁了,上帝就来招呼我们了(众生笑)

火一样的老人……老人却十分热情,沈从文对这种生命形态讴歌,这些年轻女人,是快乐,充满活力生命。有没有同感的?

生21:……打秋千……悬挂……若无其事……有活力

师:三丈来长,(抬头)我们这儿有多高?服装颜色上,打扮光鲜亮丽,是有活力的,说那么多,选一个字,这是什么样的生命?

生:鲜活的……

师:这是活的生命!只有这样生命,生命才有意思。我想前面

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