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《走一步,再走一步》教学实录

[移动版] 作者:佚名

《走一步,再走一步》教学实录

师:出示(多媒体课件展示)泰坦尼克号沉船时的三副画面:

1、船体倾斜时杰克告诉露丝到栏杆外不至于划向大海。

2、船体完全下沉时主人公找到悬浮物(门),并趴在门上。

3、杰克临终时鼓励露丝,不要放弃生命。

师:画面上的人们当他们面临危险时,我们心中不免有些心惊胆战,但是他们面对危险时,他们有着自己的处理方式,作为我们可以再为他们提些什么建议呢?

学生利用已有的知识积累,为主人公出谋划策。

师:大家都非常热心积极地替他想办法,现在让我们共同走进莫顿·亨特的《走一步再走一步》看看书中的“我”,最后如何下山的。

(这幅画面的内容与课文联系紧密,创设这样的情境,可以吸引同学们的注意力,激发同学们的学习兴趣,能自如、轻松地导入新课。 )

默读文章,组织学生复述课文。

复述前的准备:走一步,再走一步》内容赏析

1、在____(时间)在____身上发生了____事。

2、在____(地点)在____身上发生了____事。

3、在____(环境)下在____身上发生了____事。

师:同学们,可以从三点中选择任意的一项表达自己的看法。

生:七月里一个闷热的日子,五个小男孩爬悬崖。

师:五个小孩课本中都提到了谁?

生:“我”、内德、杰利。

师:真棒,对于课文的把握十分到位。

生:在悬崖边我不敢往下爬。

师:结果呢?

生:在父亲的帮助下我脱离了险境。

师:父亲是怎样帮助我的?

生:父亲说“不要想着距离有多

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