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泉水课堂实录

[移动版] 作者:佚名

泉水课堂实录

师:上节课我们学习了字词和课文的第一段,知道了一股泉水从石缝里冲出来,便源源不绝,一路流淌。开始了他快乐的旅程,这节课我们继续学习《泉水》。先来复习一下

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读词语

石缝    天然水塔    杜鹃花

瓦罐      清脆的歌声    一股清泉

师:是呀,一股清澈、亮丽的泉水从山上一路流到山下,经过了(   )地方、遇到了(  )。 谁来说,谁还有不同的说法,指名说。

师小结:泉水看到了那么美的地方,又交到了这么多的好朋友,这是多么奇妙的路程啊!我把它的旅程拍了下来,想不想看!那就请你们睁大眼睛,仔细地听,仔细地看哦,等会儿还要请你们说了

师:看了这段画面,你有什么话想对泉水说?

生1:泉水你的琴声真美呀。

生2:泉水,你的朋友真多呀。

生3:泉水,谢谢你给我们带来方便。

生4:泉水真清,像一面明亮的大镜子。

……

三、听得出,大伙儿是从心底里喜欢泉水,那就请大伙儿打开课文,大声地读读课文的2-5段。想想你为什么喜欢泉水?把写喜欢泉水的句子划一划,圈一圈

师:让我们来分享一下你读书的收获:谁来说说你为什么喜欢泉水?

生:因为泉水很大方,让姐姐来打水。

师:你从哪里看出来?

四、(随机出现)

泉水流进山腰的水池,山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

1、你来读读这个词好吗?很多很多

师:听出来了,泉水多了,谁也像他那样读一读,

生2:很多很多

生3:很多很多……

师:来,谁再来读读泉水说的话。

师:听出来了吗?哪个地方读得特别好。

生:来吧来吧。

师:你为什么这么读?

师:有谁比他读得更好的。

师:泉水说这句话时,他是怎么说的?如果你就是泉水,你会怎样对姐姐说这句话?

出示:泉水————说:“来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。” 生1:快乐

生2:热情

生3:高兴……

师:这是多么快乐,多么热情的泉水阿,让我们不知不觉就喜欢上他了。一起读读这段。师师:刚才我们是从这一段话中读出了我们的喜欢,谁还从另外的段落里也读出了对泉水的喜欢?

生:泉水流到山坡的果园里,果树大口大口地喝水。泉水说:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。”

师:现在你是果树了,我来采访一下:请问泉水喝起来有什么感觉?(你能把这种感觉读出来吗?

师:谁也来读一读

师:果树你为什么这么大口大口的喝水呀?(真甜哪(练读)

师:可爱的果树们大口大口地喝着甜甜的泉水,肯定有许多话要对泉水说)诶,你们有什么话要说呢?

师:请这棵苹果树来说。

生1:谢谢你,泉水,让我喝到了那么甜的水。

师:请这棵梨树来说

生2:泉水,谢谢你,到了秋天,我一定把又大又甜的果子给你吃。

师:请这棵橘子树来说

生3:泉水,谢谢你,你真大方,让我们喝道了那么甜的水。

……

师:泉水也仿佛听到了果树的话,它可开心了。泉水说:(让学生读出来)

五、爱帮助人的泉水真让人喜欢,诶,你还喜欢泉水的什么?

生:喜欢泉水的美,从哪里看出来的?

泉水穿过静静的山谷,画眉鸟在尽情地歌唱。泉水说:“唱吧,唱吧!我的琴声很美很美,正好为你清脆的歌声伴奏。”

师:不但泉水美,你的声音也很美。)

谁也能把这种美给读出来吗?

师:声音真好听,好像听到了丁冬的琴声)

来,让我们站起来一起读读这一段吧。

师:泉水看着画眉鸟在尽情地歌唱,他多开心呀!丁冬丁冬的琴声弹得更美了,诶,这一段,谁读了以后,还喜欢泉水的什么呢?

出示

泉水流过山间的平地,火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。”

生:喜欢泉水的清

师:你来读

师:听了你的朗读,老师仿佛看见了美丽的杜鹃花。看图,

师:杜鹃花很美,但句子写得更美,这么美的句子,谁还想读?

师:评评看,他什么地方读得很美?

生:美丽的身影

师:(你的小耳朵真灵)(那你也来读一读好吗?(真美呀)

师:这段话里还有哪个地方也写得很美的?(像一面明亮的大镜子,真聪明,你来把这种美给读出来,好吗?)我们仿佛也看到了杜鹃花那美丽的身影在泉水里摇曳着。你还可以看见——-————。

生1:我还可以看见小乌龟在快活地游来游去。

生2:我还可以看见美丽的鹅卵石。

生3:我还可以看见小朋友可爱的笑脸。

生4:我还可以看见美丽的天鹅在飞。

……

师:我们一起读读这一段

师:泉水总想帮助别人,有着多么美好的心愿啊!就让我们再一次去感受泉水奇妙的旅途和他的快乐吧!老师读旁白,同学们读泉水的话。好吗?如果,你能加上一些手势、动作那就更好了。(老师引读(老师读一句,跳出一句)

①来吧,来吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。

②照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大镜子。

③喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝饱了,你们能结出更大更甜的果子。

④唱吧,唱吧!我的琴声很美很美。正好为你清脆的歌声伴奏。

师:为了更好的表达你们内心的真切感受,就让我们再次走进泉水快乐的旅程,感受那份快乐吧!出示四段

师:现在我们感受到了泉水那美好的心愿,那快乐的心情。

请大家再仔细地看看课文的这四段,你有什么新的发现?

(发现都是泉水经过什么地方,遇见了谁,说了什么?)你观察真仔细。

那我们想想看,泉水还会流过什么地方,遇见谁,说些什么?

泉水流到    , 遇到了   ,泉水说:“ 。

1、写

2、交流。

师:泉水一路流淌,一路欢乐地歌唱着,热情地帮助他的朋友们,这是多么快乐的泉水啊,让我们拿起课文在一起读读这四段吧。

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