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看电视 课堂实录

[移动版] 作者:蓝丁

师:同学们晚上在家喜欢做什么事?

生1:我晚上在家喜欢做作业。

生2:我正在养蚕,要去寻找桑叶。   更多看电视一课作品

生3:我一般在家看电视。

师:喜欢看电视的同学请举手。

师:哇,那么多,看来电视已经成了我们大家的好伙伴了,那好,今天这节课我们就围绕“看电视”这个话题一起来交流。

多向互动,衍生子课题

1、师:同学们你们知道最近正在热播那些好看的电视节目吗?

生1:我知道福建电视台正在热播的《八大豪侠》很好看。

生2:我最近喜欢看的是《白蛇传》。

师:听了同学的介绍,真想一饱眼福,除了连续剧,同学们还喜欢看那些电视节目?

生3:我最喜欢看少儿频道的《天眼》。

生4:我知道,它每一集都告诉我们一个道理。

师:大家喜欢的节目真丰富,那你问过高年级的同学最喜欢那些电视节目吗?课外我们再去调查清楚。

(板书):最喜欢的电视节目是……

2、师:前几天,我在网上看到一篇习作《电视食人》,电视也会吃人?怎么回事呢?想听一听吗?谁愿意帮老师朗读一下小习作?(学生朗读)

师:读得真好,老师谢谢你,并把掌声一起送给你。(学生主动大声鼓掌)同学们听完这篇小习作,你最想说的一句话是什么?

生1:看电视太浪费时间了。

生2:如果是谈情的节目,我们就不应该看,看了对自己反而不好。

生3:经常看电视会影响我们的学习。

师:同学们的感受真深刻,是呀,小作者因为沉迷于看电视,从而使成绩一直下降,看来看电视和学习的关系真密切!

(板书):与学习有什么关系?

3、师:难怪有的同学在看电视时要挨父母的骂,有吗?谁来谈谈自己的亲身体会?

生1:我在看电视时,妈妈就会说:还不快去写作业,整天就知道看电视。

生2:妈妈一看见我在看电视,就马上关掉开关。

师:你认为父母会无言无故的反对我们看电视吗?你知道他们对我们看电视有什么看法吗?放学后,我们就去问一问好吗?

(板书):父母对看电视的态度。

捕捉问题,进行拓展

师:不知不觉,我们已经谈论了三个话题,关于看电视,你还想到什么问题?

生1:看电视有哪些好处?

生2:看电视会近视吗?

师:这个问题提得很好,同学们认为呢?

生:我知道看电视会让人近视。

师:请看这样的一幅图,从图上,你看到了什么?

生:一个小男孩一边吃饭一边看电视。

师:这样做好不好?为什么?

生1:我觉得不好,这样很不卫生。

生2:还有,我们会只顾着看电视而忘了吃饭,久了会对胃不利。

师:我在报纸上还了解到看电视连续剧会使人变傻呢?看电视对身体健康的影响有很多方面,你认为应该怎样做,才能了解到它的不良影响呢?

生:我去课外书上查找。生:还可以询问大人,上网……

师:那好,我们就来比一比,谁课外找到的最多,我们就把他评为我们班的“优秀小调查员”。

(板书):对身体健康的影响……

师:继续看图,从图上你还看到什么?

生1:我看到了一个时钟,时针指向12点。

生2:小男孩在看电视时把声音放得很响。

师:中午12时还在看电视,并且把音量开得那么大,这样的行为对吗?

生:这样做不对,因为大人正在休息,声音太大会影响别人的睡眠。

师:这种行为是有些不文明,平时你还看到同学看电视时出现那些不文明的行为吗?想到的请举手。

生1:我在看电视时,一见到坏人,就会讲脏话,骂得很大声。生2:在看电视时,别人跟我打招呼,我就听不见,对他们不理不睬,我知道这样是不礼貌的。

师:看来,同学们都注意到了看电视的一些文明礼仪。

(板书):有哪些文明礼仪?

师:同学们仔细调查,看看谁是我们的文明小使者。

师:谈了这么多的话题,我们来轻松一下好吗?谁来说一则好听的广告语给大家听听

生1:人之初,性本善,哎哟哟,胃得安。

生2:看前面的帅哥清爽帅气,看帅哥的发型清新有型,有飘影,更自信。

师:同学们说的广告语又有趣又有意义,这样老师我也来露一手:创作一则看电视的广告语给同学听好吗?“看电视、有选择、知识更广博,WatchTV有节制,生活丰富多彩。”(学生热烈鼓掌)谢谢,同学们课外也可以搜集并创作一些广告语。

(板书):受欢迎的广告语。

制定计划

1、师:导语、围绕“看”电视这个话题,我们聊了许多有趣的话题,(师生共同整理归类,确定子课题并给子课题编上序号)。

师:你能选出自己最感兴趣的一个问题吗?请你在一分钟内快速选择,选好了请举手?

2、师:接着,我们来开展“对号入座”的游戏,请听清楚要求:这是第一组、第二组……请选择第一个问题的同学坐到第一组的位置,依此类推。在对号入座的过程中要注意做到“快、静、齐”,我们比一比那个小组的速度最快,听口令:“一、二、三开始。”(学生快速入座)

3、师:同学们的表现真不错,接着我们开始制定活动计划,请各个小组的组长先到后面邀请本校的指导老师入座。

4、分发表格,学生填表。

5、小组汇报。

6、听了第四小组的发言,你有什么建议?

生1:我想对他们说:“你们在调查时要注意文明礼貌。”

生2:要等到别人有空时才上前询问。

生3:还要事先设计好调查表,并作好记录。

师:第四小组的小成员们,乐意接受他们的建议吗?(学生点头肯定)

小结

这节课我们交流了许多看电视的有趣的话题,同学们高兴吗?课后请同学们就大家关心的话题展开调查。

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