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邮票齿孔的故事课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

说明:本文为转贴,仅供大家参考。转载中有部分语序混乱。

一、猜谜引入

书写“邮票”。

◇师:“一枚”还可以什么说“一枚”

◆生1:一枚钱币

◆生2:一枚别针

◆生3:一枚图钉

◇师:老师带来两枚珍贵的邮票,看看吧!

◇师(介绍大龙邮票和黑便士邮票):同学们看一看,两边的邮票有什么不一样?

◆生:左边的一枚是没有齿孔的。

◇师:是呀,突出的叫齿,凹进去的叫孔,这就是齿孔。

◇师:不要小看齿孔,他的出现还有一个故事呢,今天我们一起学,板书课题。

◆生:齐读课题

二、初读课文

◇师:不动笔墨,不读书。可以怎么读书?

◆生:难读的词语看拼音

◆生:一边读一边把好词句划下来

(师生交流学习生字)

◇师:课文中的生字朋友都认识吗?老师给他们排了排队,自己读。

◆生读。

◇师:有什么一样的地方。

◆生:都是前鼻音

◇师:谁能读好。

◆生1:政 仍(仍然 仍旧)

◇师:跟老师读:zh en 针

◆生齐读。

◇师:你看到过什么针?

◆生:缝衣服的针

……

◇师:这些针都是金属做的,所以他是金字旁。请大家再读一遍。

◆生:齐读。

◇师;伦敦是哪里啊?

◆生:英国首都

◇师:这个故事就发生在伦敦的酒馆里,有哪些人物?

◆生:一个是记者,还有一个是…

◇师:外国人的名字怎样读?

◆生试读。

◇师:跟老师读 阿切尔。

◇师:后鼻音的字也能读好,给这两个字找找朋友吧?

◇师:邮政部门是干什么的

◆生:政府邮政部门相当于邮政局

读音相近的 酒 究

齐读研究

◇师:猜猜老师为什么把这两个字放在一块儿?

◇师:这两个字你比较熟悉哪个?

读课文里的词语

撕 裁

撕要用手撕而且右边是个斯

1、猜猜看

◇师:我在干什么?

找找哪个是撕?为什么?

剩下的就是裁,谁能给裁组词

课文里是裁什么?

对呀,以前的邮票是没有齿孔的,要裁开。

读读课文介绍以前邮票的句子

三、讲读课文

◇师:原来最早的邮票是要用小刀裁的,那没有小刀怎么办呀?

◆生:撕

◇师:撕的话会怎么样?

◆生:撕坏、图案撕坏

◇师:是呀!有位先生就遇到了这样的麻烦,听老师读。

◇师:他遇到了什么麻烦?

◇师:请小朋友们读读,读完后有什么感受?

◆生:他是一位很有礼貌的先生。

◇师:你们觉得他急吗?哪里看出他急?

◆生:他不着急,还很有礼貌

◇师:你能做一下摸遍的动作吗?

◆生做这个动作,摸遍身上说有的口袋。

◇师:能读出这样的感觉吗?注意读好:所有的,只好

◆生个别读

◆生:你没有摸遍所有的口袋呀?

老师跟你一起读好吗?

齐读语段:那位先生取下一枚别针……

可是阿切尔也没有办法帮助他,那他怎么做的呢?

做实验

真的是这样吗?老师来撕一下

◇师:不起眼的小齿孔有这么大的作用,你觉得怎么样?

在没办法的时候想出了办法就叫急中生智。

为什么这么聪明的记者课文里连个姓名都没有呢?

这个故事的确很有趣,下节课我们还要继续学习。

四、书写生字

写字   票

个别读句子

最早的邮票……

齐读

学生来撕

其他学生来评价,你觉得怎么样?

很聪明

很会动脑筋

因为邮票齿孔是阿切尔发明的

……………………

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