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植物妈妈有办法课堂实录

[移动版] 作者:佚名

植物妈妈有办法课堂实录

复习生字词语

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师用课件出示下面的短文,练习读(短文中包含的生字用不同的颜色出示。)

植物要旅行,各有各的办法。蒲公英妈妈准备了降落伞,只要风儿轻轻吹过,娃娃们就纷纷出发。苍耳妈妈让动物带着自己的孩子去田野、山洼。豌豆妈妈让孩子晒在太阳底下,“啪”的一声,豆荚炸开,孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多,只要你去仔细观察,你会得到更多知识。

师:小朋友们,请看这个“得”字,它怎么读?你怎样记住它?

生:就得出发,读d?i。 得不到它,读dé。 我拿得动这块砖,读de轻声。

师:你把多音字放到语言文字中去记,很了不得!

精读课文 ,理解重点

1、展示自己的植物,拉近学生与文本的距离

师:课前,老师请小朋友们搜集了一些有关植物传播种子的知识及实物,愿不愿意把你的收集展示给大家看呢?

生1:(举起一束大声说)这个植物叫二鬼杈,它扎到人的身上,人们就会把它带走,带到哪里就在哪里生根发芽。

师:你的收集很好,还把这株植物带来了,说明你做事情很认真。不过它有一个好听的名字叫“鬼针草”。

生2:柳树的柳絮随风飘荡,飘到哪里就在哪里安家。

生3:松树的松果被松鼠储藏起来,来年吃不了就会长成小松树。

生4:樱桃、野葡萄它们请小鸟来帮忙,小鸟吃了果肉后,果核随粪便排出体外,排到哪里就在哪里生长。

生5:菱角随着河水漂流,漂到哪里就长在哪里。

生6:羊妈妈、荠菜,它们的种子成熟后,被风轻轻一吹,吹到哪里,哪里就有遍地娃娃。

师:大家的搜集真多,收获也非常大。老师也收集了两中植物,“地雷瓜”、“槐荚”。

(师动手演示两种植物传播种子的方法,边演示边说)大家看一看,这两种植物是怎样送孩子去旅行的。

2、研读课文,有感情朗读

师:自然界的植物太神奇有趣了,它们太聪明了。请大家读课文,看看哪种植物妈妈最聪明?她的办法好在哪里?

生1:我认为豌豆妈妈最聪明,它只要让自己的豆荚晒在太阳底下,孩子们就能蹦着跳着去旅行了。

师:娃娃们出去旅行多开心呀。我们应该怎样来读一读这一小节呢?谁来试一试?

(两名同学读后,不理想)

师:你们出去旅行时高兴吗?抑制不住自己心情时是怎样表现的?

(三名同学读后,重点指导“啪的一声,豆荚炸开”这一句。再找几名同学读)

师:你读的真好,声音洪亮,表情自然,还很有感情。大家试着向她一样读一读。

(读后找同学读)

师:你还认为哪位植物妈妈最聪明呢?

生:我认为蒲公英妈妈最聪明,风儿轻轻一吹,孩子们就可以轻轻松松去旅行了。

师:那毛茸茸的降落伞乘着风纷纷出发了,蒲公英娃娃们太开心了。自己试着读一读这一节。

师:谁愿意为大家读一读?(找生读后)

师:小组内读一读,每组选一名代表参加比赛,看一看哪组读得好。

(读后,评一评,请读得好的这一组同学齐读)

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