华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教育资源 > 教学实录

《那片绿绿的爬山虎》课堂实录

[移动版] 作者:周光星

师:上文我们学到叶老先生认真、平和地帮一位初中生改作文,现在叶老又要请他去家里作客了,这是何等的荣幸。可是,作者明明是写记念叶老的文章,却用《那片绿绿的爬山虎》作题目,现在请大家看第二大段,划出描写爬山虎的句子,想一想,作者为什么要写那些爬山虎?

(生默读第二大段,边看边划句子。)

师:谁来读第一个描写爬山虎的句子,并请大家想一想,这几句话,写了爬山虎的什么?

生:写了爬山虎的叶子很茂盛。

生:这个爬山虎很特别,会在夏天给人以凉爽的感觉。

师:是呀,你们想想,作者为什么会有这样的感觉? 那片绿绿的爬山虎 目录 

生:作者的心情十分高兴,因为他是一个小小的初中生,竟会得到叶圣陶老先生的邀请,去他家作客,这是万分荣幸的事情。这个凉爽,实际上是作者的心情,而并非是爬山虎真的会给人以凉爽的感觉。

生:因为他们的地位太悬殊了,一个是一流的大教育家、大作家,一个是普通的初中生。这么一个了不起的人物,去邀请一个很普通的学生作客。不管是谁,心里都会感激动的。

生:那倒过来说,如果作者心情不好,不管看到什么景色,都会觉得很烦的。

师:是的,景色是根据人的心情来描写的。现在我们来看作者第二个描写爬山虎的地方。

师:谁来把它找出来读一读,我们好好感受一下,作者这一回又写了爬山虎的什么?

(一生读,其余学生边默读边思考。)

生:这回描写的爬山虎与上一次描写爬山虎有点儿不同,上回写的是顺路看到的,这回写的是在室内看到的。

师:谁能说说到底不同在哪里?

生:上回写的是零星的,这回写的是大片的。

生:这次重在写颜色,浓浓的,像西湖的水一样。

师:请大家再去好好默读一下,说说这颜色的描写,会不会与上面的对话描写不相符。

生:是的,我是有点觉得突然冒出一句爬山虎的描写,这和赞美叶老有什么关系呢?我真有点搞不明白。

生:我觉得是有关系,并且关系很大,浓浓的,像西湖的水,看起来是写爬山虎,实际上是写叶老这个人的学问深浓,知识像西湖水那样广博。

生:是的,还虎虎有生气呢。

生:这就是说,叶老虽然年纪大了,但学问深,精力仍很旺盛。

生:我想起了一句诗:“落花不是无情物,化作春泥更护花”。

生:作者是花,叶老是绿叶,是叶老把他培育成了人才。

师:是的,作者写绿叶,是说叶老甘当绿叶,为培养新人甘做人梯,这样的精神很伟大。

师:谁来读第三个描写爬山虎的句子,想想为什么这样写。

(一生读,其余学生默读思考。)

生:那片绿绿的爬山虎永远记在我的心里,讲得多好呀。名义上是写爬山虎,实际上是写作者永远记着他的这位扶他成才的恩师。

师:如果你是文中的肖复兴,你会讲什么话呢?

生:我会说,叶老先生,没有你的帮助,就成不了今天的我。

生:叶老,你是一生遇到的最大恩人,我要以你为榜样,培养出大批的人才。

师:讲得真好,不仅要自己成才,还要为祖国培养国家栋梁之材。

生:我是渺小的,叶老才是伟大的,我虽然今天成了著名作家,但没有叶老,我是不能取得今天这样成就的。

师:如果叶老今天还健在,看到肖复兴这样的文章,他会怎么说? 那片绿绿的爬山虎 目录 

生:如果我是叶老,我就会说:“有心栽花花不开,无心插柳柳成行,是你自己努力的结果。”

生:为祖国培养人才,是我应尽的本份。

师:同学们,请你们回忆一下,在你的生活中,谁对你有过帮助吗?请你也用你的笔,像肖复兴那样来写一写。

查看更多四年级上册课堂实录资料
随机推荐