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《给予树》教学实录(优)

[移动版] 作者:简单

《给予树》教学实录

第一课时

师:小朋友,你还记得中国最隆重的传统节日吗?

生:记得,是春节。

师:对,春节是我国最隆重的传统节日。在西方也有与我们的春节一样盛大的节日,是——

生:圣诞节。给予树 课文原文(附全文注音)

师:在那样美好的节日里,孩子们最希望得到什么?

生:礼物、团聚、快乐、爱……

师:有一年的圣诞节,在一个仅有8岁的孩子身上发生了一个感人的故事。今天我们就一起来学习这个故事。

师:在这节课上,如果你能够积极思考、大胆发言、认真听讲,你也一定能收到一份珍贵的礼物。

师(板书课题):指读“给予树”。

[以上是导入部分——华语网(Thn21.com)]

师:请同学们自由朗读课文。注意读准字音,读通句子。给予树 目录 

师:同学们请一边读一边思考,在不理解的地方做上记号,读完以后向同学或者老师请教自己不理解的地方。

师(课件出示词语沉默不语 如愿以偿 仁爱 体谅)请同学们说说这几个词语的意思。

生:沉默不语是一句话也不说的的意思。

师:很好!你是怎么知道的呢?

生:查词典。

师:不错,我们不懂的词语就应该多查一查。

生:……

师:请同学们再读课文,从文中找出含有以上词语的句子。给予树课文简说 

生:朗读,划出句子。

“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。”

“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”

[以上是整体感知部分——华语网(Thn21.com)]

师:刚才同学说了“沉默不语”的规范解释,那么,在本文中是不是这个意思呢?

生:是。

师:很好,金吉娅什么也不说,什么也不做,那她的内心在想些什么呢?

师:请自由读读1~3自然段后回答。

生:读“她想:哥哥姐姐买了那么多礼物,而我只买了棒棒糖,他们会不会失望呀?我把钱给别人买礼物,妈妈会怎么想呢?……” 

师:我们通过金吉娅“沉默不语”的外表走进了她的内心世界,感受到她的心里想着家人,体贴家人。这么体贴,为什么只给家人买了棒棒糖?让我们再来默读课文第4自然段,并划出相关的句子。

生回答所划句子,师强调并且课件展示:

“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈,我们有这么多人,已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却没有。”

课件中故意少“什么都”三字,使学生体会那个小女孩的一无所有。

师:那个小女孩没有……没有……没有……

生(接着老师的话,补充):礼物、鲜花、欢乐、爱……

师:请同学们把这段话朗读一遍。

生齐读。

师:多么可怜的小女孩,在圣诞节前夕什么都没有。如果你就是金吉娅,你来到这棵挂满心愿卡的树前,会说什么?

生自由说话。

师生情景对话。

师:孩子,我们家并不宽裕,这点钱是让她帮哥哥姐姐实现愿望的。

生:……  华语网(Thn21.com)

师:金吉娅,这是妈妈辛辛苦苦才攒下的钱,你该为自家人买礼物的呀。

生:……

师:孩子,哥哥姐姐都给你买了礼物,你却要为一个素不相识的陌生人花钱,值得吗?你可要想清楚啊!

生:……

师:孩子,你是多么善良,多么仁爱,多么体贴,多么富有同情心啊!

师课件展示:

“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”

师:请同学们把这句话读一遍。

生齐读。

师:那个陌生的小女孩收到的仅仅是一个洋娃娃吗?

生:不仅收到一个洋娃娃,还有爱。

师:对。

师板书:不仅……还有……

师:请同学们用这组关联词造两个句子。

生:……

师课件展示:“这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”

生齐读。

[以上是课文理解部分——华语网(Thn21.com)传播汉语言知识,弘扬中华文明]

师课件展示:

1、如果金吉娅就站在你的面前,你会对她说什么?

2、那个陌生的小女孩会怎样表达对金吉娅的谢意?

师:请尽量用上以下词语“如愿以偿、善良、体贴、仁爱、同情、不仅……还……”回答。

[以上是想象说话、写话部分——华语网(Thn21.com)系统资料]

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