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搭石课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

师:我的家乡在一个小山村,那儿流水潺潺,炊烟袅袅;那儿的人们善良淳朴,互敬互爱。最让我难忘的还是小溪中的那一排搭石,静静地躺在溪水中,为我们带来了多少方便,多少欢乐。

师(呈现乡村图):瞧!这放在小溪里用来帮助人们踩踏过河的石块就是搭石。

师板书:搭石

师:今天我们学习一篇新课文,请同学们齐读课题。

生读:搭石

师:这些小小的搭石,构成了家乡一道亮丽的风景。让我们一起走进它,睁大双眼去发现美,欣赏美。

师:范读。

师:请细细地听读课文。要求:一边听一边体会,你感到课文中都流淌着怎样的美呢?

师:说说你仿佛见到了哪些美丽的画面。

师课件提示:精心摆放搭石    老人调整石块    一行人走搭石  同时过溪,招手礼让    偶遇老人,背负过溪

师:请看到课后生字表,横线上的字拼音二遍字三遍

师看到课后生字表,你有什么要提醒其他同学注意的吗?比如读音,笔画等。

生:“涨”和“间”是多音字,“涨”在文中读zhǎnɡ

生:“间隔”的“间”读jiàn

生:“俩”读liǎ,要跟“两”区别开,不能读成liǎnɡ。

师:看文章中划的词语,读一遍

板书:

山洪暴发  溪水猛涨   脱鞋绾裤  平整方正  协调有序  清波漾漾 

人影绰绰  理所当然   懒惰  谴责  平稳  俗语  平衡  伏下       

师:请同学们根据课文内容,解释词语

汛期:指江河水位定时性的上涨时期。

绾裤:“绾”指把长条形的东西盘绕起来打成结。“绾裤”就是把裤子挽起来的意思。

……

2、师:同学们,我们读了《搭石》这篇课文,什么是搭石呢?

师板书句子:秋天、乡亲们,根据水的深浅…让人们从上面踏过。

师:请两位同学上来,一个解说搭石是什么,另一个动手来搭一下石,把纸石块搭到黑板上。

师在黑板上画出搭石的简图。

师:石头搭得平整,搭石构成了家乡的一道风景,这风景渗透着无限的美感。搭石,构成了家乡一道亮丽的风景。让我们一起来走近搭石。

师:请***朗读第一自然段。其他同学仔细听,在书上圈画你认为最能体现美的词句。

生:读第一自然段。

师:说说你从课文中感受到怎样的美,从哪些词句感受到的。

师提示:重点体会“平整方正”、“按照两尺左右的间隔”中体现出来的乡亲们心中有他人的美德。

生:……

师板书:善良。

师:下面请自主学习2、3、4自然段

师:美丽的画面还有很多,你们想不想来欣赏欣赏?

课堂活动:生从2、3、4自然段中选择最喜欢的一段以学习小组或个人为单位欣赏,体会其中流淌着的美。

板书:

学习小帮手

我想读一读课文中的美文。

我想说一说自己的感悟。

我想画一画文中的美景。

我想演一演文中的情景。

我想邀请同学(老师)一起……

我想……

生自主学习,教师巡视指导并参与其中,从中发现有创意的学习方式。

全班交流,展示学习成果,评议。

例:一生读(课文片段): “上了点年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 ”

师:他们为什么要这样做呢?

生:这样做可以使后来的人走起来方便。

生:他们是为了后来的人。

生:因为他知道自己还要经过这搭石,如果这次不搭好,等他回来的时候,可能更不好走了。

师:你的意思是,他这样做,既帮助了自己,又给了别人方便,对吗?

生:对。

师:老师想起一个故事,以前可能跟大家讲过:《盲人点灯》。

生:没讲过。

师:从前,有一个盲人,黑夜里走路,总要提个明亮的灯笼,别人看了很好奇,就问他:“你眼睛看不见,为什么还要点上灯呢?这不是白费灯油吗 ?”同学们猜,他为什么要点上灯?

生:他是为别人照路。

生:虽然他看不见灯光,但别人能看得见。这样他走路的时候,别人就能看见他,就不会撞着他。

师:真是这样!他给别人照亮的同时也帮助了自己。其实生活中有很多这样的情况: 学习好的同学给学习有困难的同学讲解习题,帮助了同学的同时,自己也锻炼了思维,发展了语言;同桌互相批改生字词,你批、改、再批的过程中,已经悄悄地复习巩固了字词。就让我们多学学搭石的人,学学提灯笼的盲人吧。

说明:评议这一环节,意在使学生在自主阅读的基础上,通过师与生、生与生的讨论交流,互相启发、补充,加深理解与感受。并结合评议将对语言文字的学习与感悟落在实处,实现与文本的对话。

在交流展示过程中引导学生说说自己体会到的美。

说明:个人感受不同,不强求统一的答案。

板书:勤劳、和谐、谦让、尊老。

师随机指导各种形式的朗读,以求达到品品读读、以读促悟的效果。

师:好,我们进入最后一段的学习。

生齐读最后一段并思考为什么说搭石构成了家乡的一道风景。

师板书提问:说说你对这句话的理解。搭石和乡亲们有什么联系?

师学生体会乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德也正是“搭石”于默默无闻中凸现出的精神。

1、师总结全文:老师送大家几句话。

板书:

有德则乐    乐则能久

不朽之名誉   独存于德

言行在于美   不在于多

生朗读这三句话

师解释句子意思

师播放《爱的奉献》歌曲,结束。

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