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花的勇气课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

师:同学们,都准备好了吗?我们开始上课了,现在请各小组汇报作业。(各小组汇报作业,大部分同学完成较好,只有沙彬、马骏骅读得吞吞吐吐)

师:完成得好的同学神气地站起来,你们将获得一枚奖励图标,沙彬、马骏

师:通过预习,大家肯定积累了许多优美的词句,来,大家来交流交流。

生:我喜欢第91页的这一句,“我用手拨开草一看,原来青草下边藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多、这么密、这么辽阔!”因为这句写出小花五彩缤纷的,很美,我喜欢!

生:这句话中的“纯洁、娇小、鲜亮”几个词让人感觉小花是那样惹人喜爱,所以我也喜欢。

师:不但积累了好句子,还积累了好词语,真不错!还有几位同学也选择了这句的?(大约有十多位同学站起来)来,我们美美地读一读,能把其他同学也感染了最好!……(如上所述,学生们又积累了两三句)

师:同学们找得好,说得更好,把我们的心都说动了,那我们还等什么呢?赶快到课文中去欣赏欣赏吧!把课堂笔记拿起来,跟老师一起工工整整地把课题写下来。(师板书,学生写题目)

生:读题目。

师:课文中有许多优美的语句在赞美花的勇气,请你们把它们找出来,并作上记号,说说自己的理解。

生:读课文,并作记号(给足时间}

师:现在把你刚才所学习的在小组里说一说,互相帮忙,让每一个人都有机会说。

生:小组合作学习一段时间后,大部分同学已完成任务,几位还没完成的也想草草收场,老师示意他们说完成。

师:好,看来同学们学习得差不多了,我们一起来交流交流。

生:92页“这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地,此刻那些花儿一下子全冒了出来,顿时改天换地,整个世界铺满了全新的色彩。”花儿都开了,很多很美!

师:哪里可以看出花儿多?

生:从“千万朵、铺满”等词可以看出。

师:为什么说着句话赞美了花的勇气?

生:(捎想了一下,又摇了摇头)

生另:本来是藏在草地下,现在都冒了出来,这就是勇气啊!

师:是的,特别是“冒”这个字,我也可以换成“长”啊,两者有什么不同?

生:是伸出来的意思。

生:探出来的意思好象也可以。

(而后又陷入了沉默)

师:来,看老师(做了个“冒”的动作)这是“冒。

生:(恍然大悟的样子)好象给人感觉速度很快!

师:就是这个意思,这句话还有哪些词语可以看出花很有勇气?

生:“改天换地”这个词也可以看出,许多许多的花替代了一片绿色,这就是勇气。

生:“整个世界铺满了全新的色彩”,小小的花的力量很大。

师:(很激动的样子)同学们,这个时候老师不但被花的勇气征服了,也被你们精彩的回答征服了。我想读读它来表达我的心情。(师读,指名读)

生:(天生有点结巴,吐字不清)老师,我要我要。(该生读,全班报以热烈的掌声)

师:现在,我们继续找句子。

生:我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在泠风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是????勇气!

生:老师,我反对,这句话都在写我的想法,根本不是在写花的勇气。(许多同学表示赞许)

师:作者为什么有这种想法呢?

生:因为花的勇气。

师:是啊!这也是在赞美花的勇气。只不过这是侧面描写,而刚才那些句子是正面描写!

师:好,我们继续!

生:虽然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在了一起,低头却能清晰地看到,在冷雨中,每一朵小花都傲然挺立,明亮夺目,神气是足。其中“傲然挺立,明亮夺目,神气是足”可以写出花的勇气。

师:请你用这种感觉读这句话。(生读)

师:你想读出什么语气?

生:很骄傲很神气

师:再来一遍。(生读,但这几遍都把“蒙蒙细雨”读成了“蒙蒙的细雨”,正音后在读,小小组读,大组读)

(学生还找到了“我用手拨开草一看,原来青草下面藏着满满一层小花,白的、黄的、紫的;纯洁、娇小、鲜亮;这么多,这么密,这么辽阔。”“隔着雨窗,看不清外边,但窗外的颜色明显变了,白色、黄色、紫色在车窗上流动”等,而且都品评得有滋有味)

师:现在让我们再回头来仔细读读这一些句子,再一次回味回味,再把你的感情送到句子中读给同桌听听!(生读)

师:作者从花的勇气想到了生命的勇气,这在文章的中心句表现得很明白,请大家把中心句找出来。

生:我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在泠风冷雨中拔地而起呢?小小的花儿居然有如此的气魄!我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是????勇气!

生(另)我抗议。(其他同学也纷纷举手想发言)

生(另)“中心句”应该只选一句而已,而刚才答的已有两个分句,所以她答错了,应该是“我的心头怦然一震,这一震,使我明白了生命的意味是什么,是????勇气!”

(学生们情绪高涨,颇有找到知音的感觉)

师:哦!同学们已说得头头是道了,我就不再罗嗦了,用你们此时的心情把这句话读一遍吧!

师:作者由花的勇气联想到生命的勇气,是的,生命是伟大的,同学们把我们搜集到的“热爱生命”的故事和大家分享分享

(学生交流材料)

师:所以说,生命是宝贵的,我们要珍惜生命(生),我们可以让有限的生命体现出无限的价值(生),决不让它白白流失,使自己活得更加精彩有力,为了实现这些理想,让我们共同努力吧!

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