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《雷锋叔叔,你在哪里》课堂实录

[移动版] 作者:佚名

师:同学们好,请问你们喜欢听歌曲吗?

生(齐):喜欢。

师:好。我放一首歌给大家听。

师放课件:学习雷锋好榜样歌曲

师:你们知道为什么把雷锋当成我们学习的好榜样吗?

生1:雷锋是个好人!

生2:雷锋做了很多好事!

生3:雷锋是解放军叔叔!

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师:大家说得很好。但现在雷锋叔叔已经离开我们了,我们到哪里寻找他呢?今天,我们就一起来学习《雷锋叔叔,你在哪里》

师板书:雷锋叔叔,你在哪里

师教读生字:雷、锋

师课件展示:雷锋画像,本课朗读录音。

师:请同学们边听边读。注意画出生字词,

……

听读完毕后,师生识记生字词。

师:请同学们分组识记字词。不认识的可以问同学哟!

生用自己喜欢的方法记住字词后,并向组员汇报,交流学习情况。

……

师:请同学们自读课文,熟悉内容。

生进行自学

师巡视指导。

师:下面我们用开火车的形式朗读一下,看看谁读得最好,我们就评选他为识字“小博士”。

生开火车读。

师:刚才哪一个同学读得最好呢?

生杂乱的回答,师选出一名当小老师教大家认字。

师出示课件生字

“小老师”教大家认读。

……华语网(Thn21.com)作品

师课件范写“雷”

师:同学们请仔细观察,看看它的部首变化。

生:“雨”字头的竖变成了点横折钩变成了横钩。

师:你观察得真仔细,同学们在书中写“雷、需”两个字

生在书中写生字

师出示写得好的,学生评价。

师:我们认了字,又写了“需、雷”,现在我来听听大家读课文读得怎样?

生齐读课文一遍。

师:嗯,读得不错,请大家自己再练读一遍。

生自己练读课文。

师:好,下面我们找几位同学来读。

师指点数名学生读课文。

师:请大家注意听,评一评谁读得更好。

生:XXX读课文时声音洪亮,字音准确、流利、有感情。

师:读课文时要求准确、流利、有感情,她做到了这一点,请同学们齐读课文,想想雷锋叔叔到底在哪里呢?

生1:他在小溪边把迷路的孩子送回家

师板书:雷锋、小溪、抱小孩

师:你从诗中哪一节知道的?

生2:我是从诗中第二节知道的。

师:请女同学齐读第二节,提出不懂的问题,同学帮助解答。

生3:为什么要说迷路的孩子?

生4:因为孩子迷路了,正需要别人的帮助,这时雷锋叔叔看见了,就主动的把他抱着送回家了。

师:他说得真好。雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢?

生5:他在小路边背着年迈的大娘回家。(板书:小路、背大娘)

师:你是从哪里知道的?

生5:我是从第4节知道的。

师:请学生读读这一节,想一想,还有不懂的地方吗?

生6:为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘,洒下了晶莹的汗滴呢?

生7:因为他背着年迈的大娘很累,很吃力,但是他不放弃,他愿意为别人献出爱心。

师:你真会动脑筋,雷锋叔叔是一个乐于奉献爱心的人,我们要向他学习。齐读第五节,读后提出不懂的问题,会解答的举手示意。

生8:最后一句“啊,终于找到了—哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里,”这句话是什么意思?

生9:小溪边迷路的孩子需要别人的帮助,雷锋叔叔就把(他)她送回家了。

生10:小路边年迈的大娘需要别人的帮助,雷锋叔叔就把她背回家了

生11:我身边也有像雷锋叔叔一样的人,有一天,我和部鑫从科技楼的风雨操场走出来,看见一位小同学满脸都是血,他鼻子里边还在流血,部鑫看见了,连忙跑过去掏出卫生纸把小同学脸上的血擦干净,还给他鼻孔堵住。我觉得部鑫就是我身边的小雷锋。

师:是的,实际上雷锋就在我们身边,因为我们身边有千千万万个雷锋在成长,我们学唱歌曲《学习雷锋好榜样》好吗?

生:好。

师放录音,生学唱《学习雷锋好榜样》。

师:小结:今天我们学习了《雷锋叔叔你在哪里》愿我们也像雷锋叔叔那样,哪里需要献出爱心,我们就伸出援助之手,好吗?

生:好。

师将板书连成一颗爱心,结束新课。

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