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小学语文第二册《识字1》课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

小学语文第二册《识字1》课堂教学实录

◇师导入:春天马上就要到了,喜欢春天吗?今天老师和同学们走进春天,欣赏一下春天的美丽景色好吗?

◆生:好!

◇师:前两天布置了一个作业,画出你眼中的春天,并写上一个关于春天的词语,或句子,或儿歌,带来了吗?

◇师投影展示部分学生作业,师描述

◇师:其他同学把画举起来给后面的老师看一看。

◆生都自豪地举起画

◇师:给同位看一看,把词语、句子读给同位听。

◆生互相读

◇师:老师把大家喜欢的词语收集在一起了 ,咱们一起去学习喜欢的词语好吗?

◇师投影出示本课生词

◇师:这些字你认识吗?知道哪个读哪个。

◆生纷纷起来读自己会认的字

◇师:还没学呢,你怎么认识的?

◆生:妈妈教的。

◆生:自己预习的。

◇师:这也是很好的方法,你很会学习。

◇师:在课堂上还有这么多字不认识,怎么办?

◆生:借助拼音。

◆生:问老师。

◆生:问同学。

◇师:在小组里读读生字,会读的读给小伙伴听,不会的互相帮助。

◆生在小组互相读生字

◇师:请4个小朋友合作读。

◇师:指名当小老师领读。

◇师:这些字没有拼音了,还认识吗?

◆生自由读

◆生开火车读

◇师把词语中的生字变成蓝色

◇师:这些字是咱们今天要认读的字,盯着它,自己读。

◆生(男女生)比赛读

◇师:不知打乱顺序还会读吗?

◇师指名读

◇师:把字卡拿出来,读一个,摆一个在桌面上。

◆生边读边摆

◇师:请一个识字大王来读,小朋友找字,展示字卡。

◇师:两个小朋友做游戏,你读一个我找,我读一个你找。

◇师:认真看,这些生字都藏起来了,藏在词语里了,还认识吗?

◇师出示课文的词语,学生自己读

◇师:这些词语连起来变成了小诗歌,听老师读,范读。

◆生学着老师的样子练习读

◇师:谁愿意单独站起来读,跟老师比一比。

◆生读

◇师:我仿佛看见小黄莺唱起歌了,小燕子跳起舞了。大家学着她的样子读,可以做动作。

◇师:谁敢挑战她?(指名读

让学生闭上眼睛,师描述:森林里,吸一口气,多么清新,小鸟扑在鸟妈妈身边睡着了。小朋友来了,小鸟醒了,谁能学一学林中小鸟叫的声音。

◇师指名学各种鸟叫;大家各自学自己喜欢的鸟叫

◇师:小燕子叫了,小黄莺叫了,小百灵唱起来了……所有的小鸟都在叫,这就叫百鸟争鸣。

◇师:谁觉得比她俩读的还好,请起来读。

◇师指名读书,老师和其他学生打拍子,表演

◇师:小朋友,生活中的春天最美了,老师领着你们到大自然里去看看春天。

◇师出示一幅春天的图,把学过的词语卡片发给学生:柳绿花红、冰雪融化、百花齐放、泉水丁冬、百鸟争鸣。学生讨论图上哪个地方表现的是这个词语

◇师请学生上来领读并贴在图上相应的位置

◇师:大家认真欣赏这幅画,老师指哪个词语,就读哪个词语。

◇师:小朋友识字能力真张,音读得准,诗歌读得美。字写得怎样呢?

教写万、白、丁三个字。

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