欢迎你查看本课其它资料

" />

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教育资源 > 教学实录

葡萄沟教学实录

[移动版] 作者:佚名

◇师:猜今天老师要带你们去哪玩玩?

◆生:葡萄沟

◇师:说出来

◆生:葡萄沟

◇师:我们一起来看看“葡萄沟”(板书)。很好,小朋友都知道看老  ◇师的笔画。一起读一遍。

◆生:葡萄沟

◇师:我们要去葡萄沟,那么我们对葡萄沟要有所了解。好,现在请小朋友赶快打开书本,把书本翻到43页。

◇师:看看哪位小朋友通过读能对葡萄沟有初步的了解。开始

◇师:自己读自己的

◆生:

◇师:刚才我真的发现咱二(3)班的小朋友读书姿势很好,而且有的小朋友读了一遍,马上读第二遍。看来我们的小朋友真是很棒很棒。好,通过你们初步的了解,我们来聊聊。

◇师:葡萄沟在哪儿?

◆生:新疆

◇师:那里盛产

◆生:葡萄

◆生:水果

◇师:对呀,五月有

◆生:杏子

◇师:七八月有

◆生:香梨、沙果

◇师:还有什么?

◆生:还有葡萄

◇师:葡萄是人们最

◆生:最喜欢的水果

◇师:葡萄是人们最喜欢吃的,那我们今天就去葡萄园看看。

◇师:好,坐上汽车。看看谁已经坐好了。出发了。葡萄园到了。葡萄种在哪里?请小朋友赶快找找。

◇师:对,看这小女孩手举得多好。在哪儿?你先说。

◆生:山坡的梯田上

◇师:你来

◆生:山坡的梯田上

◇师:谁还想说?小男孩你来

◆生:葡萄种在山坡的梯田上。

◇师:都找到了吗?

◆生:找到了

◇师:我们一起来把这句话读一读。一备读

◇师:这是什么?

◆生:山坡

◇师:对,这就是山坡

◇师:像梯子一样往上爬的就是

◆生:梯田

◇师:这就是

◆生:梯田

◇师:下车,登上梯田看看这葡萄长得怎么样?快看,葡萄长得怎么样?

◇师:你来说说

◆生:有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的

◇师:噢,真棒。还有呢?你来

◆生:红的、白的、紫的、暗红的、还有淡红的

◇师:枝叶长得怎么样?

◆生:茂密

◇师:谁找到这个句子?你来

◆生:枝叶、枝叶

◇师:别急

◆生:茂密的枝叶向四周展开

◇师:就像

◆生:就像搭起了绿色的凉棚

◇师:真不错。你来

◆生:茂密的枝叶向四周展开,就像绿色的凉棚

◇师:他读得更棒,能带上自己的感情了。你们能读吗?

◆生:能

◇师:那我们来。“茂密的枝叶”起

◇师:看,这是什么?

◆生:凉棚

◆生:葡萄藤

◇师:这是什么?

◆生:叶子

◇师:一片叶子叫茂密吗?

◆生:不叫

◇师:不叫,那两片

◆生:不叫

◇师:不茂密,那三片、四片

◆生:不叫

◇师:什么叫茂密?

◆生:很多

◇师:很多很多才叫

◆生:茂密

◇师:好,我们都知道了,那就一起来把叶子画上去。

◆生:一片、两片、三片……

◇师:长满葡萄腾了吗?

◆生:长满了

◇师:这就叫做

◆生:茂密的枝叶

◇师:这茂密的枝叶像

◆生:凉棚

◇师:请问山上的凉棚就只有一个吗?

◆生:不是

◇师:有多少?

◆生:很多

◇师:哪个词可以看出很多?

◆生:一个个

◇师:一个个的,你找到了吗?

◆生:找到了

◇师:齐读

◇师:现在我们从山坡走到凉棚里去,你会有什么感觉?

◆生:很凉快

◇师:举手,谁来说?

◆生:很凉快

《葡萄沟》课堂实录仅供教师朋友参考,华语网欢迎你查看本课其它资料

◇师:你说

◆生:很冰爽

◇师:很冰爽,很凉爽。好的,凉快变成凉爽了。还有吗?

◆生:很舒服

◇师:山坡上阳光灿烂。现在能把你的感觉读出来了吗?

◆生:能

◇师:谁来?我刚才还发现咱班的小朋友发言很积极的。好,你来

◇师:把整个句子读完整。

◇师:再往前,前面还有半句

◇师:不错,你已经知道把句子读完整了。你再来,读出凉快的感觉。

◇师:凉棚,我听出来了。这叶子很多。你再来。

◇师:这个“绿色的凉棚”就感到凉快了。你们也来读一读。那种凉快的、舒服的感觉。

◇师:现在我们透过茂密的枝叶,看看葡萄长得怎么样?

◆生:

◇师:完了吗?再继续

◇师:你来

◆生:

◇师:真不错,带着欣赏的语气去读呢。一句话,葡萄的颜色怎么样?

◆生:很美

◇师:很美、很多,颜色有

◆生:红的、白的

◇师:老  ◇师这里有很多葡萄,哪些小朋友愿意上来看看,辨别辨别哪些葡萄?

◇师:我们来当裁判,让他们自己来说说,好吗?

◆生:好

◇师:先从你这儿开始吧。

◆生:紫色

◇师:我这是

◆生:我这是紫色

◇师:不错,好眼力。第二个

◆生:我的是淡绿的

◇师:别急着下结论,下一个

◆生:我这是紫色

◇师:噢,他这个也是紫色的,我们来比较一下这两串葡萄的颜色,这个是

◆生:紫色的

◇师:这个是

◆生:暗红的

◇师:一比较就出来了,你再说一遍。

◆生:我这是紫色的

◆生:我这是绿色的

◆生:我这是白色的

◇师:好,快把葡萄挂到葡萄架上。

◆生:好漂亮

◆生:哇

◇师:快回吧

◇师:我们这个葡萄藤很特别,有各种各样品种的葡萄。用一个词形容

◆生:五光十色

◇师:五光十色,形容

◆生:很多的颜色

◇师:我这里还有一个词,也表示颜色多

◆生:五颜六色

◇师:那为什么不用“五颜六色”而用“五光十色”呢?

◇师:读读,聪明的小孩有两个了,三个,四个……

◆生:五光十色是什么颜色都有

◇师:你的意思就是说五颜六色,颜色还不够多。

◆生:五颜六色比五光十色少,五光十色是十,五颜六色是六。十比六大

◇师:老  ◇师告诉你,这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色,十种颜色,而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同?

◆生:我、我

◇师:发现了,发现了。你说

◆生:“颜”和“光”不同

◇师:给“光”组组词看

◆生:光明

◆生:阳光

◆生:光亮

◆生:金光

◇师:金光闪闪、金光灿灿

◆生:阳光

◆生:我们这里的光指什么?

◆生:亮光

◇师:哪来的亮光?

◆生:阳光

◇师:阳光一照,葡萄就

◆生:发出了亮光

◇师:发光发亮的葡萄,就像

◆生:一个个小小的灯笼。

◇师:小小的灯笼,像珍珠,像玛瑙,这样的葡萄不仅颜色多,而且

◆生:味道甜

◇师:会发光,不仅写出颜色多,样子美。现在再来读读这个“五光十色”

◇师:这么美丽的葡萄为什么长得好?你说

◆生:那些人很勤劳

◇师:哪些人?这个“勤劳”用得好

◆生:农民伯伯

◆生:维吾尔族老乡

◇师:很好,谁很勤劳?

◆生:维吾尔族老乡很勤劳

◇师:维吾尔族老乡很勤劳,才种出了五光十色的葡萄。这维吾尔族老乡不仅勤劳,还有什么特点。快找找

◆生:很热情

◇师:你在哪儿找到的

◇师:读得不错,虽然前面读得不够流畅,后面是越读越好。

◇师:读一读

◆生:热情好客

◇师:这是个多音字,不要读错了

◇师:接下来我一起去体验一下维吾尔族老乡的热情好客,先来做个节目

◇师:谁来了?

◆生:维吾尔族老乡

◇师:谁来跟我打招呼?

《葡萄沟》课堂实录仅供教师朋友参考,华语网欢迎你查看本课其它资料

◇师:汉族小朋友,你好!你称我什么?

◆生:维吾尔族老乡

◇师:汉族小朋友好!

◆生:维吾尔族老乡好!

◇师:叫我阿姨就更亲切了。谁愿意跟我打招呼。

◆生:维吾尔族阿姨好!

◇师:汉族小姑娘好!

◇师:你知道维吾尔族的维吾尔是什么意思?

◆生:不知道

◆生:少数民族

◇师:你说

◆生:少数民族

◇师:一民族,那我给你们讲讲。维吾尔就是团结合作。在我们新疆这片广阔的土地上有维吾尔族,还有

◆生:蒙古族

◇师:猜错了,那些在内蒙古。还有少数的汉族。我们这些民族组成了一个大家庭。

我们创造着更美好的明天。你说说,我们这个地方怎么样?

◇师:我们这个地方怎么样?可以用一个词说说,赞美我们这个地方。

◆生:十全十美

◇师:谢谢!我们葡萄沟的葡萄不仅就这样很好吃,还可以制成葡萄干。想吃吗?  ◆生:想

◇师:想。今天老  ◇师给你们带来了。吃之前我们先来观察好不好。

◇师:看看这葡萄干

◆生:很小

◇师:老  ◇师找颗大的给你们看看。还有圆形的、长条形的。品种很多,我不一一列举。想吃吗?

◆生:想

◇师:呆会儿再给你们吃。现在你能用一个词来形容这葡萄干吗?

◇师:找,到课文里去找找,就读“收下来的葡萄”那一段

◇师:找到了是吗?

◆生:是

◇师:告诉我,你来

◆生:颜色鲜,味道甜

◇师:颜色鲜,味道甜,能再把它概括出来吗?色

◆生:色鲜

◇师:味

◆生:味甜

◇师:再说一遍

◆生:色鲜味甜

◇师:刚才老  ◇师带着你们去新疆吐鲁番的葡萄沟看了葡萄园,感受了维吾尔族的热情好客。即将与老乡告别了,在这告别之际,对老乡说些什么?用一个词可以,用一句话也可以。

◆生:谢谢你的好客

◇师:谢谢我的

◆生;招待

◇师:好的

◆生:谢谢你的葡萄干

◇师:没有吃,就先说谢谢了。还有吗?用一个词

◆生:五光十色

◇师:变成一个句子,什么五光十色?

◆生:五光十色的葡萄

◇师:谢谢我带你们去看五光十色的葡萄。还有吗?

◆生:谢谢

◇师:别光说葡萄,还有呢?

◆生:谢谢你带我去凉棚

◇师:带你们去看那凉棚,还有看那

◆生:五光十色的葡萄

◇师:还有呢?

◆生:色鲜味甜的葡萄干

◇师:还有谁?

◆生:老乡

◇师:你真聪明

◇师:通过这堂课的学习,我们能把这些串成一段话。谁能来?

◇师:葡萄葡萄

◇师:我们感受到这里是个

◆生:美丽的地方

◇师:课文怎么写?

◆生:葡萄沟真是个好地方。

◇师:用什么符号。

◆生;句号

◆生:叹号

◇师:那我们用上叹号,谁来读读。

◆生:葡萄沟真是个好地方呀!

◇师:一段话不仅仅末尾要用上符号,前面也应该用上标点。那我们一起看看,前面该怎么加。

◆生:葡萄沟的葡萄五光十色逗号

◆生:葡萄干色鲜味甜逗号

◇师:下面要说老乡了,这里用句号也可以。接下去这里的勤奋与热情好客都是写老乡。它们之间可以用顿号。然后这里

◆生:句号

◇师:这里就用句号了。那么这里还要加上

◆生:葡萄沟真是个好地方呀!

◇师:把我们这次去葡萄沟的感受读一遍

◇师:下午放学把这次去葡萄沟之行的感受告诉爸爸妈妈

查看更多二年级下册课堂实录资料
随机推荐