师创设情境，趣味揭题：同学们，今天的天气怎样？
生：好！
生：非常暖和，好天气！
师：嗯，假如今天下雨了，你会带什么雨具啊？
生：雨伞！
师：有同学穿过雨衣吗？
生：有!
师：穿着雨衣在雨中走有过什么样的感受？
生：雨水总是会顺着雨衣的下摆流到裤腿上。
师：你们想过怎样解决个问题吗？
生：没有。
师：有一个叫小林的孩子，就动脑动手想了一个好办法。你想知道是什么办法吗？
生：想！
师：板书课题《充气雨衣》。
生齐读课题。
师生学习生字“充”
师：说一说生活中哪些用品需要充气？
生：气球
生：轮胎
生：篮球
生：……
师：下面请同学们按自学四步骤自学课文。
生自学课文。华语网（Thn21.com）
师检查自学情况。
师出示生字卡片，生逐一认读生字。
师：请同学们找找翘舌音、平舌音、后鼻音的字；找找同偏旁的生字。
生归类生字，认读认字。
师生游戏识字：听音举卡片；送信游戏；开火车扩词游戏；
师出示本课生字组成的新词
生认读，再用喜欢的颜色在文中涂出。
师指名分段读课文，正音评价。相机教学多音字：“缝”和“假”。
师：默读课文，思考小林遇到几次难题，是怎么解决的？
生画出有关的句子。
生小组内交流。
师：我们一起来看一看充气雨衣是怎样发明的？
师：首先我们找一找，小林发明的灵感来自哪里?
生：读有关句子。
①小林的雨衣刚过膝盖，雨水顺着雨衣的下摆流到裤腿上，被风一吹，冷极了。
②随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜
