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25快乐的节日课堂实录欣赏版

[移动版] 作者:佚名

说明:这一堂课由由两位老师完成,相得益彰,当然,我们平时上课不可能这样,但把音乐老师的教学内容由同学演唱还是可行的。

音乐教师:今天,老师带来了一支歌,请小朋友们认真听,仔细看大屏幕上的画面。(画面内容为六一儿童节孩子们的活动剪影)

语文教师:画面上的小朋友在干什么?(学生畅所欲言,分别用“有的……有的……还有的……”练习说话)

语文教师:小朋友们在庆祝自己的节日——六一儿童节,他们此时的心情怎样呢?(师相机板书课题)

语文教师:今天我们就一起走进快乐的节日,自己读课文,从第一小节的哪些词句中你感受到快乐?(学生纷纷举手发表自己的看法,教师相机抓住学生的发言“我们像春天一样……”出示两幅春景图)

语文教师:你想到哪些描写春天的词语,为什么把小朋友比作春天呢?(学生回答)

语文教师:谁来读读第一小节,把春意带到老师和小朋友身边来?(学生兴致勃勃、很投入地读起来)

语文教师:在这快乐的日子,我们尽情地——(引读课文的第四小节)

音乐教师:快乐的小精灵已经来到我们教室的每一个角落,来,跟着老师一起唱起来、跳起来。(教唱第一和第四小节,学生欢快地跟着唱起来)

语文教师:在这快乐的节日里,都有谁向我们表示祝贺呢?如果你是他们,你会对小朋友说些什么?

出示句式:我是 ,我想说: 。

教师范读第二小节,再进行男生和女生比赛读。

语文教师:花儿、小鸟、白杨向我们祝贺,我们怎能不尽情地……(再次引读第四小节)

师引读第三小节第一句话,再指名读第二句话。

语文教师:第二句话把“我们”比作什么?和前面的哪句话用法一样?你也能说出这样的句子吗?

出示句式: 像 一样, 。

语文教师:在亲爱的祖国的怀抱中健康成长,我们怎能不尽情地——(又一次引读第四小节)

音乐教师:请小朋友们拿出藏在你们抽屉里的打击乐器,跟着老师一起学唱第二、三小节。(师生全身心地投入到音乐旋律中尽情地唱呀、跳呀!)

语文、音乐教师:今天这节课,小朋友们在歌声中学习了新知识,快乐吗?让我们一同和着美妙的音乐唱响这支快乐的歌,将快乐传递给所有的人。 (周晓琴 江西教育·教学版 年6期 )

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