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要是你在野外迷了路课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

◇师故事导入(出示画面):在一个阳光明媚的春天的天气里,李老师带着班里学生出去郊游,小明因为在游玩时不听从老师的指挥,独自乱跑,在野外迷了路。他非常着急,这时他想起了一首小诗,利用这首小诗的知识,终于找到了回家的路,你想读这首诗吗?这就是我们要学的 20课“要是你在野外迷了路”赶紧去读一读吧!

初读课文,整体感知

◇师:自由朗读,把字音读准,课文读通顺。遇到困难,老师相信你们一定能自己解决。

(学生自由读文,教师巡视)

◇师:王亚楠、杜玉婷,遇到不认识的字能请教字典老师,部分同桌之间在遇到困难能互相帮助。多会学习的孩子呀!

◇师:谁愿意展示自己的朗读才能,给大家读一读这首诗的第一小节。

◆生:读第一小节。

◇师:出示“针”的卡片,你刚才这个字音发的真准,你能当小老师教大家读吗?

◆生:教学生读“针”。

◇师:注意这个字音是前鼻音,翘舌音,谁还能把这个字的字音读准,(找五个学生读),你们的音发的真准。你们能给它找一些好朋友吗?

◆生:别针、大头针、针对、飞针走线、针锋相对……?

◇师:你们为它找的朋友真多。(出示卡片后面的词“指南针”)你们来读一读这个词,你们知道它有什么用途吗?

◆生:它是用来给我们方向的。

◆生:如果到野外的人迷了路,它可以给我们指出哪边是南,那个人就可以找到回家的路。

◇师:你们知道的可真不少!其实,在大自然中,也有许多东西也可以像指南针一样为我们指示方向,这就是书上说的“天然的指南针”。这篇课文给我们讲了哪几种“天然的指南针”。自信的你们赶紧用自己喜欢的方式去读一读课文的2~5自然段,我相信你们一定能准确地找到答案。

◆生:有太阳。

◇师:请把话说完整。

◆生:天然的指南针有:太阳、北极星、大树、雪。

◇师:你找的真准,其他同学和他找的一样吗?

◆生:一样。

◇师:老师为你们骄傲。

精读课文,合作学习

◇师:让我们去读一读课文中的第一个天然的指南针,谁愿意来读。

◆生:读第二小节。

◇师:(出示“忠”字)这个字要注意:它是后鼻音,翘舌音。我相信你们一定能读准,谁想来试一试。(找三个学生读,全班读。)你们真棒!你观察一下这个字在田字格中的位置,写这个字要注意什么?

◆生1:这个字上面“中”的第三笔横在横中线上,竖在竖中线上。底下“心”中间的点也在横中线上。

◇师:你观察的真仔细,好眼力。

◆生2:“忠”这个字我发现底下的“心”要比上面的“中”宽一些。

◇师:这个特点都发现了,你真不简单。愿意把你们的小手拿出来和老师一起写一写吗?你们写得真好,能读出这个词吗?(出示词:忠实的向导)。“向导”是什么意思?

◆生1:向导就是给我们指点迷津的人。

◆生2:向导就是给我们指示方向或带路的人。

◇师:你们的理解很到位,那“忠实”呢?

◆生1:“忠实”就是诚实、老实的意思。

◆生2:“忠实”就是忠心耿耿,别无二心的意思。

◇师:你说得很准确,你能告诉我,你是怎么知道的吗?

◆生:我是查字典查出来的。

◇师:是呀,孩子们,遇到疑难字词我们可以通过查字典来解决,这种学习方法多好呀!谁还能说说忠实的……?

◆生:忠实的孩子、忠实的朋友、忠实的仆人……?

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