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在山的那边 教学实录

[移动版] 蓝丁

一、导入新课  

师:同学们,我们青田是“九山半水半分田”,每天抬头可见是一座座大山,苍苍茫茫,连绵不断,你在抬头看山的时候,会想到什么呢? 

生:在山的那边是什么? 

师:为什么会这么想? 

生:因为大山挡住了我的视线,我对未知的世界充满了好奇。 

师:同学们回答得很好。今天,就让我们一起来欣赏一位从大山里走出来的诗人,根据自己成长的历程写的一首诗《在山的那边》。请同学们把书翻到第一课《在山的那边》。(教师板书课题、作者) 

二、检查预习  

师:诗歌通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人的思想感情,我们要通过朗读来品味语言,用情去读,用心去悟。同时要联系自己的生活体验,从诗歌中得到有益的人生启示,帮助自己成长。 

三、整体感知  

师:山那边到底是什么呢?让我们一起到诗中去找寻答案吧。(教师有感情地范读课文) 

师:同学们一定能读得比老师还好。不过关键还是这首诗写得好,大家来齐读,好不好?(教师放音乐,学生有感情地齐声朗读课文。) 

师:大家自己评评读得怎么样? (根据实际情况评议,有必要要作纠正。)

师:欣赏诗歌一定要放声朗读,而朗读不仅要正确流利,关键还要有感情,这样才能和诗人的思想感情形成共鸣,得到美的享受和有益的人生启示。下面我们就先来一起看看这首诗的内容。请大家思考这样几个问题:(教师出示思考题) 

①在山的那边是什么?“山”和“海”的含义是什么? 

②概括诗歌两部分的内容。 

③诗歌表达了怎样的思想感情? 

师:在山的那边到底是什么呢? 

(在山的那边是海;“山”象征困难,“海”象征信念;第一节诗写了我童年时候的向往和困惑,第二节诗写了我长大后的拼搏和奋斗;表达了诗人要不怕困难,才能实现人生理想。)

四、研读与赏析  

师:诗人的这种思想感情是怎样表达出来的呢?诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也画下来一起讨论。(学生以四人小组为单位进行讨论交流。教师巡视并参与部分小组的讨论。) 

师:让我们一起交流自己的发现,边读边

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