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《最后一课》课堂实录

[移动版] 钟建华

《最后一课》课堂实录

师:请大家来读一读投影上的诗歌,读完后试着给这首诗取个名字。

(师出示投影1。生自由读,取名。)

生:题目可以叫“最后一课”。

生:我取的名字是“最后的晚餐”。

师:两位同学取的名字都很不错。今天,我们就要来学一篇名为《最后一课》的小说。请大家打开书本。

(师出示投影2)

师:为什么会有这最后一课的呢?请大家看投影上的背景介绍。

(师出示投影3。生自读投影内容。)

师:这篇课文大家已经预习过了。现在请大家再快速浏览一下,然后来谈谈你初读后的感受。

(师出示投影4。生快速阅读课文。)

生:我觉得这篇课文表现了法国人民在失去国土后的悲愤心情,以及对法国的无比热爱。

生:我非常同情小弗郎士和韩麦尔先生。他们竟连学习自己祖国语言的权利也被剥夺了。

生:我觉得我们应该珍惜现在的大好时光,认真学习,学好祖国的语言,否则也会像小弗郎士一样后悔莫及的。

师:刚才这几位同学谈得很好。我们都看出了这篇文章的主题是表现了法国人民对祖国的热爱之情。现在,我们就来感受文中的小主人公——小弗郎士,来了解他是怎样的一个人,他是如何表现出对祖国的热爱之情的。

请大家在课文中找一找描写小弗郎士的语句,选择一两个最能反映小弗郎士心情的语句,揣摩小弗郎士当时的心理,有感情地读一读,然后在句子旁边写一写自己的感受,一会儿我们来交流交流。

(师出示投影5。生阅读、搜寻、朗读、书写感受)

师:好,现在请同学来谈谈自己的发现和收获。可以仿照投影上“示例”的说法,也可以自己选择句式来谈。

生:我选择的是第10段的“我一纵身跨过板凳就坐下。我的心情稍微平静了一点儿,……”我觉得这里可以看出小弗郎士因为自己没有受到老师责骂时的庆幸。

生:我选的是第14段:“我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历

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