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《地震中的父与子》课堂教学实录

[移动版] 赵志祥

《地震中的父与子》课堂教学实录

课前交流

师:你们的班主任叫什么?

生:陈老师。

师:见她叫陈老师,见我叫什么?

生:赵老师!

师:就知道我姓赵,是吧?还想不想知道点别的?

生:我想知道您多大岁数了?(笑声)

师:猜!

生:我觉得你现在应该是四十五岁左右。(大笑)

师:这是一个观察。

生:我想问您一个问题,您去过哪些地方上过课?

师:没法跟你说,下课后你要是有兴趣,我跟你单独交流,不是屈指可数的问题。

生:你对我们这些学生的看法是什么?

师:先了解我,然后我再了解你们,好吗?

生:我觉得您可能到了不惑之年。(大笑)

师:请问您叫什么名字?

生:敝人姓杨,名杨××。(笑声)

师:听到没有?我和你说话用了个词儿──您,(转对全班学生)说明我对他的尊重。他不但猜得准,而且说得巧,说得有理,说得文绉绉的。(笑声)一定读了不少古书,我想古诗古词甚至古文他都会背。已经到了不惑之年,本人1963年2月出生,今年多大?

生:40周岁。

师:40周岁,刚刚过完生日。三十而立,四十不惑,五十知道吗?

生:五十知天命。

师:五十知天命。六十有没有人知道?

生:花甲。

师:对,六十花甲,不是海鲜的花甲。(生笑)

师:六十花甲,七十呢?

生:古稀。

师:了不起!最后一个──八十?我看谁知道?看来你知道那个字。(生站着说不出来)会写那个字吗?

生:一个“老”字下面一个“土”字。

师:不太对,老字说对了,下面不是一个“土”字。

生:“老”字下面一个“到”字。

师:老字就要到了,那是“耄耋”。长寿区的孩子了不起!长寿长寿,八十以上才叫长寿。我想长寿区包括重庆市的老师孩子们、你们的爸爸妈妈爷爷奶奶们都能达到“耄耋之年”。我的话好听吗?(好听)我说得有礼貌吗?(有)而对这样有礼貌的老师,我们应该表示感谢。(掌声)

师:我想问大家一个问题,好不好?(好)猜一猜,赵老师最喜欢怎样的学生?记住,猜我的问题,千万不要像猜其他老师的问题一样,什么问题奇特、牛角尖,你就朝那方面猜。(生笑)

生:我认为赵老师喜欢那种敢于跟世俗作斗争的人。(生笑)

师:你说对了,我喜欢敢于跟世俗作斗争的人,再加上一点,我喜欢那些敢于向那些错误的、封建的、封闭的、保守的世俗作斗争的(人)。好的世俗,尊师重教啊,刚才他说的“不惑之年”,是有点文绉绉的词,这样的世俗你要跟他作斗争,我喜欢你吗?我打你屁股才差不多。(生笑)

生:赵老师这么幽默,我猜赵老师喜欢幽默的孩子。

师:猜对了!这样的孩子我喜欢,但还不是最喜欢。接着猜。

生:我想,赵老师应该最喜欢我这样的孩子。(生大笑)

师:站起来!那么你这样的孩子是一个怎么样的孩子?

生:老师心目中最喜欢的孩子就是我这样的孩子。

师:还是没说清楚,看你课堂上的表现怎么样,好不好?那么你这样的孩子到底是一个怎么样的孩子,老师们拭目以待,孩子们拭目以待。还没猜对,接着猜。

生:我认为赵老师最喜欢那种从不同角度去思考问题的学生。

师:沾边了,已经了不起了!

生:老师喜欢自己提出观点、敢于同自己作斗争的学生。

师:猜对了,老师喜欢敢于跟自己作斗争的学生。不错,更进一步了,但还没有到点子上,(指自己的胳臂)挠痒痒,我这儿痒,他挠到这儿,快到这儿了。还有人说吗?

生:我认为赵老师喜欢有自信心、敢于挑战自己、相信自己会成功的孩子。

师:说得差不多了,这样的孩子我喜欢,不是最喜欢。

生:我认为老师喜欢敢于与自己问题相背的而且能够互相争辩的学生。

师:能和自己互相争辩的学生,我喜欢,但还猜不准。再给最后机会,谁认为自己最有把握猜对?

生:我觉得老师

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