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《地震中的父与子》课堂教学实录

[移动版] 赵志祥
“两眼布满血丝”可以看出,他太想挖出自己的儿子,哪怕自己倒下了,也要挖出自己的儿子。

生:我认为这位父亲他一点也没有失常,可以从他挖的上面来看,他挖了38个小时是有目的,是为了他的儿子能够安全地被救出来。如果失常的话,他就会没有目的地去挖,就像一个疯子一样。

师:有目的就不失常!你认为失常──

生:我觉得不失常,因为他当时只觉得儿子的生命更重要。

生:我认为那位父亲也没失常,因为可以以一个(事例)证明,就是一位母亲她到菜市场买菜。等她到了菜市场后,她的儿子就从很高的地方往楼下跌。那位母亲以非常快的速度跑过去,把她的儿子接住了。可是后来,人们实验让母亲从菜市场跑去接一个和她儿子差不多的沙包,她却接不住。由此可知,当一个人非常关心自己儿子的时候,身体里就会有一种非常奇特的力量使自己坚持下去。

师:多有本事!说的多好!母亲突然发现自己幼小的儿子从楼上跌下来,这位母亲竟然不顾一切冲上前去,把自己的宝贝儿子给接住了,一点没受损伤。谁有这样的力量?因为母亲太爱自己的宝贝儿子了。对不对?(生:对!)就像他(讲故事的学生)说的那样,在最关键的时刻,往往人能迸发出一种超乎寻常的力量!(生举手)我知道你们举手要干什么,请让我把话说完,还是他说的那样,可是后来,警察让她做了实验,同样的地点,同样的高度,同样重量的沙包,试了无数次,这位母亲竟然没接着。想想看,他不是在帮助我们认为失常的同学说话吗?

生:是!

生:不是!

师:认为不是的举手,谁来说?

生;我认为人体内有无限的潜力,这位母亲看见自己的儿子从高楼上掉下来。她十分爱自己的儿子,如果不接住儿子他就会死掉。这时,她人体的潜力被激发了出来,那么她就有了超乎寻常的速度和力量去接住她的儿子,所以,我认为这位母亲并没有失常。

师:你站起来,她就有了这个潜力被激发出来,她就有了一种超乎寻常的什么──

生:超乎常人的力量!

师:把这个“超乎常人的”缩短成两个字,是什么?

生:(齐答)失常!

师:不对,你们这是偷换概念,那是──

生;超人!

师;不对!超乎常人不叫超人,是──

生:(齐答)超常!

师:你同意失常的观点了?

生:不同意!

师:你是个加引号的“小顽固”!

生:我也认为这位母亲没有失常,因为当时她知道儿子真的是从楼上掉下来,那种紧迫感一直牵引着母亲,因为她知道当时儿子一旦掉下来,她以后再也见不到儿子了。而在以后,消防队员在做实验的时候,那不是真的,没有当时的那种紧迫感,(母亲)就放不出去接儿子的那种心情。所以,我觉得这位母亲没有失常。

师:你说的没错!等一下,孩子们!她说了没有当时的那种紧迫感,咱们讨论父亲挖38个小时,不是说他是平常在挖呀,而是当时学校变成一片废墟之后,他知道自己的儿子就埋在废墟下面的时候才挖的38个小时呀!也就是在这种特殊的环境下,他挖了38个小时呀!孩子们,现在让你们去挖38个小时,看看你能不吃不喝挖3.8小时就已经了不起了!38个小时,再加10个小时就是两天两夜,将近48个小时不吃不喝地挖,谁有这们的本事?

生:这位父亲挖了4个小时,如果他放弃了就等于白挖了,所以,他继续挖下去。

师:你的观点还是认为不失常,是吗?(生:是)好啦,别争了!刚才这位同学说了一个故事,其实不失常的同学无论他们怎样辩,教给一个方法,你都往一个方向引,把那些认为失常的同学的思想都引到这个地方来(指板书“爱”)。孩子们,这一个个感人的故事,只能说明一个道理:爱之火在父亲、母亲的心中熊熊地──

生(轻声):燃烧!

师:我说说我的感受,愿意听吗?

生:(齐答)愿意!

师:这位父亲精神既失常也不失常(学生一片哗然)你说他失常吗?的确是呀!(指板书)试想,一个正常的人怎么会两眼直直的盯着别人看?一个正常的人怎么会唠唠叨叨地重复一句话?一个正常的人心中怎么会没有其它想法,只有一个念头?一个正常的人如何能不吃不喝、眼睛布满血丝、衣服破烂不堪、连续奋战了38个小时呀?正像那位同学说的那样──是超乎常人的力量,只有超常!说他不失常吗?他确实不失常!因为,正像那位同学说的,他重复说一句话,就是“你们是来帮助我的吗?”他渴望别人的帮助──救自己的儿子。他心中只有一个念头说是

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