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《再塑生命》课堂教学实录

[移动版] 作者:佚名

《再塑生命》课堂教学实录

师:同学们,世界是美丽的,我们可以感觉到阳光的色彩斑斓,花儿的婀娜多姿,鸟鸣的婉转动人。但是还有一些人,他们却生活在没有色彩,没有声音的世界里。对于他们来说,能生存下来已需要巨大的勇气,而要出类拔萃、有所成就,那简直就是一个奇迹。今天,就让我们来共同学习《再塑生命》这篇文章,走进一个奇迹,见证一个奇迹!

(幻灯片出示课题及作者)

师:首先,让我们来共同了解一下海伦-凯勒

(幻灯片展示)

海伦·凯勒(1880--1968),美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病,连日的高烧夺去了她的视觉和听觉,从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。后来,家里为她请来了一位教师——安妮·莎莉文。在她的爱和智慧的引导下,海伦自强不息,学会了写字和手语并且克服巨大困难考上了哈佛大学。经过坚韧不拔的努力,海伦·凯勒终于成为著名作家。她的自传体著作《生活的故事》被认为是“世界文学史上无与伦比的杰作”。

师:下面,我们就正式进入课文的学习中去,为了减少文字上的障碍,大家先看看这些字词你掌握了没有,我们将每个词读两遍。(出示幻灯片)(生齐读)

搓( )捻(  )  繁衍(  )   

譬( )如     栖( )息

小憩(  )     遨( )游

花团锦簇( )  迁徙( )

冥(  )思遐( )想   觅( )食

师:大家通过课前短暂的预习能够发现,这篇课文最突出的特点就是篇幅长,所以在正式进入课文之前,我要给大家一些阅读提示(幻灯片展示)

阅读提示 :这篇课文选自《假如给我三天光明》一书,原是互相联系又相对独立的三篇 文章《再塑生命》《亲近自然》《关于“爱”的含义》合在一起编成课文,并用空行使其自然分为三个部分,分别为认识具体事物,认识、了解大自然、探索“爱”的含义。

下面请同学用自己喜欢的方式通读全文,读的时候请大家注意提炼语言信息,呆会儿请告诉我们:_____ 塑造了 _____的生命?(生自读课文,教师巡视,间或帮助学生认识其他生字难词。约3至5分钟)

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