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《七颗钻石》教学实录(名师)

[移动版] 作者:余映潮
P>《七颗钻石》教学实录(名师)

师:咱们一起来学习《七颗钻石》。这是一节阅读活动课。什么是阅读活动课呢?就是又要阅读又要说话,又要探讨,还要想象的课。所以这节课会很有意思。

下面咱们来看看怎么活动。

(屏幕显示:活动一:进入录音棚)

师:进入录音棚,意味着我们每位同学的身份是什么呢?

生(齐答):我们都是播音员。

师:对,因此读课文就要读出播音员的水平。好,我们都来到录音棚了。那么,童话应该怎么读呢?童话是写给咱们儿童看的文学作品,我们在朗读童话的时候应该怎么样?

生1:应有感情地读,要配合人物的性格来读。

师:童话里有人物、有故事,所以要充满感情来读。

生2:我觉得要将故事的高潮部分读得好一些。

师:要读出它的情景、情节。

师:那么童话究竟应该怎么读呢?(屏幕显示:用童声来读)

师:可以这样读(师模拟一种童稚的声音):在很久很久以前……

师:好,就这样读,大家自由地读。将课文读一遍。

(学生各自快乐地大声地“用童声来读”课文)(大屏幕显示:读出故事味 读出文中情)

师:要读出故事味,而且还要读出文中情。读出故事味就不能用一般的读书方法来读,要像刚才这位同学所说的那样,要随着故事情节的发展,像讲故事一样把内容读出来,那样就不会是“念书”了,而是带着情感在讲这个故事的内容。读出文中情,就是要把一些关键词咬准。特别是要把表示故事情节发展的字音突出出来。你看:“小姑娘哪儿也找不到水,累得倒在地上睡着了。当她醒来的时候拿起罐子一看,罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”这里的“竟”表示情节的突变,就要读出一种感到意外的味道来。

下面请大家重点体会“一天夜里……”和“她以为……”两部分,还是各自自由地朗读体会。过会儿咱们选几个同学用童声来读。好,开始读,开始像讲故事一样地读。

(学生欣然地朗读起来)

师:下面我们就请几位同学来读。其他同学呢,就让我们沉浸于这个美好的故事中。我想请四位女同学来读;小女孩读小女孩的故事,挺有

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