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灯光 教学实录

[移动版] 作者:佚名

课前聊天:            

师:离上课还有几分钟时间,我们聊聊天好吗?

生:好

师:知道老师姓什么吗?

生:姓王

师:以后我们再见面,你会怎么称呼我?

生:王老师

师:我呀,一直有一个梦想,11年前,我就在这里,就在实验小学进行了为期一个月的实习,我深深地爱上了这所学校,也深深的喜欢上了这里的孩子们,而今,11年过去了,我想:我要是能再次站在实验小学的讲台上,该多好啊!能再给实验小学的孩子们上一节课,该多好啊!现在,我终于站在了这块讲台上,多好啊!你有什么话要对我说吗?

生1:您的愿望终于实现了,祝贺您!

生2:很高兴能和您上一节课。

生3:和你上课一定非常有意思。

第一版块:导入课题,整体感知

今天我和同学们一块儿学习一篇课文,请同学们认真看老师板书课题,(教师板书)

师:齐读课题

生:齐读

师:请你再读一读课题,你仿佛看到了什么?

生1:读课题。我仿佛看到一盏盏明亮的灯光在照耀着我。

生2:我仿佛看到了美丽的霓虹灯。

生3:我仿佛看到了我们东营市政府广场那明亮的,多彩的灯光。

师:一边读课题,一边想象画面,读出来感觉就更好了。那么,看到这个课题,你想了解些什么?

生1:我想知道课文中的灯光是什么样子的

生2:我想了解课文主要讲了一件什么事

生3:我想知道课文为什么以“灯光”为题

生4:我想知道课文仅仅是写灯光吗?还有没有更深的含义?

师:要解决同学们的这些疑问,就要好好地读一读课文,请同学们自读课文,读准字音,读通句子,开始吧。

学生自读课文,教师巡视,及时指导学生不认识的字。

师:课文读完了,你有什

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