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《妈妈的帐单》课堂实录

[移动版] 作者:佚名

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《妈妈的帐单》课堂实录

未经执教者整理,现场由海韵诗兰记录

地点:成都市新都区升庵中学

执教者:刘艳坤 广东省湛江市第十一小学 网名 关起捕鱼

教材:人教实验版九年义务教育小学语文三年级下册

课题:《妈妈的账单》

课前导入:

熟悉学生;提醒学生交流要发出声音,要自己思考,这是不同的概念。

导入:

师:昨天老师给你们发资料,你们有没有预习?预习过的请举手。请一名学生读。

没有预习的同学认真听,同学们思考这篇文章讲了一件什么事?

生:读课文。

师:读得很流利,但读的时候有一些错字,谁听出来了。

生:纠正错字。

师:多音字“得”。还有吗?

生:继续交流。

师:看来咱们同学都能把它读出来,没有拿到资料的,快速把它读下来。

生:读。

师:咱们同学们有一个好的习惯,一边读一边写。你写了什么?

生:我写了这篇课文的主要内容。

此生交流主要内容。^

师:你刚才写了什么?

生:我在想。。。。

师:边读边想很好。这篇课文主要写了妈妈和孩子关于帐单的一个小故事。;

出示帐单。妈妈为什么写了“芬尼”,妈妈为什么这么写?

学生交流。

师:谁来说?

生:妈妈觉得小彼得是自己的儿子,妈妈为她所做的一切都是理所当然的。

师:那么小彼得给妈妈开了一份怎么样的帐单?出示课件。:

生:读帐单。

师:我把这两个帐单放在一起,同学们比较一下。自己看一看,你有什么想法?

生思考。

师:你对小彼得为妈妈开的这份帐单有什么想法?

生:妈妈为小彼得做事尽心尽力,小彼得为妈妈做事是应该的,而不应该开这个帐单。

生:妈妈养育孩子,孩子

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