华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教育资源 > 教学实录

北京亮起来了教学实录

[移动版] 作者:佚名

师:提起2008,你会马上想到哪里?

生:北京!

师:脱口而出!

生齐说:北京!!

师:去年,我们就曾走进过北京,今天,老师将带你再一次走进这美丽的城市。我们来学习12.北京亮起来了(板书)(学生手书空)

师:看到这个题目,你能猜猜课文是写什么的?

生1:我猜是写北京天安门。

生2:我猜是写北京的灯光的。

生3:我猜是写北京怎么亮起来的。

师:如果如果让你给这课的课题加个标点,最适合加什么符号?

生1:加感叹号!

师:大家同意吗?

生齐:同意!(板书:!)

师:同学们让我们激动的喊出“北京——” 生齐:亮起来了。

1.自己大声读课文

(1) 师:请轻轻的打开书,想一想:在读文之前,你想给自己提什么要求?

生1:我要读的不丢字,不落字。

生2:吐字清楚。

生3:想尽办法把课文读流利。

师引导:说得很好!刚开始读课文,最关键的要想尽各种办法把字音读准,把课文读正确,让我们一起努力作到这一点好吗?

生(大声朗读课文)

(2) 读后师置疑:在你读课文的过程中,你遇到不认识的字是用什么方法解决的?

生1:我看课文下面标的拼音。

生2:我查的字典。

生3:我问的小伙伴。

师引导方法:看来,当我们遇到生字,解决的办法有多种,建议大家用自己查字典的方法来识字,这样不但能认字,还能了解这个字所表达的不同意思。也能让我们体验自己识字的快乐。

2、师:课文是不是读正确了呢?请小伙伴帮你检查一下吧!

生(两人互读,互相纠正音问题)

3.师:自我评价一下,觉得自己已经能正确的读课文了,请自信的举起手来。

生(举手示意)

4.师:谁愿意给同学们展示一下。(指名按自然段读问)

师:其他同学准

查看更多二年级下册课堂实录资料
随机推荐