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小学六年级语文教学计划集(10份)

[移动版] 作者:佚名
动,以训练为主线安排教学过程。用好本套教材,改革阅读教学。

(1)精简关于理解课文内容的提问。

(2)多读课文

(3)落实训练重点,结合常规训练

3、注意听说读写能力的协调发展。

4、调动学生学习的积极性和主动性。

五、教学进度表

人教版小学语文第十二册教学计划(四)

全册教材简析:本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第六学年的教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系,循序渐进地安排在第十一、第十二两册教材中。

本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看,每一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看,按横向联系、协调发展的原则,把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后,根据单元目标编选课文和练习。本册教材听说读写能力训练的序列如下表:

单元、阅读训练、习作训练、听说训练、

一、借助中心句,领会中心思想、有中心有详有略地记事、、

二、养成积累词语的习惯、先概括后举例写一个人、听广播说感想、

三、懂得科普文章的阅读方法、把自己的作文改具体、、

四、分辨文章中的事实与联想、确定中心,合理想象,续写文章、听录音,发表自己的看法、

五、注意句子的表达方式、写文章要注意用词造句、、

六、提高默读的速度、写出自己的真情实感、根据对象说几句毕业赠言、

七、养成良好的读书习惯、写感谢信、

本册课本共7个单元,每单元前有本单元阅读训练的学习提示,告诉学生本单元阅读训练的重点和学习方法。

每单元有围绕这一阅读训练项目选编的必学课文3篇。第1、3、5、7单元各有1篇选学课文,用△标明。每单元有1次习作训练,第2、4、6单元

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