华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

首页 > 教育资源 > 班级管理

北师大版小学语文第五册教学计划四则

[移动版] 作者:佚名

北师大版小学语文第五册教学计划四则

北师大版小学语文第五册教学计划

一教材简析

北师大版小学语文第五册教材仍采用主题单元的形式,全册共12个主题单元,其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的,如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”;有反映儿童成长过程的,如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”;也有折射社会发展、科技进步及人类文化的,如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。

全册共33篇主体课文(其中一篇为《寓言二则》),所选课文富有文化内涵和时代气息,表现了大自然的瑰丽神奇,描绘了祖国日新月异的发展,赞美了人类美好健康的情感,内容与学生生活密切联系,与学生身心发展同步,可使学生在语文学习过程中:培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情;受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;可激发学生追求理想,崇尚科学,为了实现理想而努力。

二教学目标

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习,激发学生对祖国语文的喜爱,丰富学生的语言积累,加强语文基础知识的学习和使用,促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2.通过自读课文的学习,扩展学生的知识面,逐步提高阅读能力。

3.通过“畅所欲言”创设各种问题情境,激发学生表达的欲望,引导学生清楚明白地讲述见闻,有条理地表达自己的感受和想法;同时学会倾听。

4.通过“笔下生花”习作栏目的学习,促进学生在发展语言能力华语网(Thn21.com)的同时发展思维能力,又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5.通过“初显身手”的学习,引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活,有目的地收集资料;鼓励学生发挥想象力和创造力,在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题,并在活动中学会合作。

三、学情分析

本班共有学生55人,男生25人,女生30人。大部分学生天真聪颖,接受能力也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性,逐渐养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围,使大家有所提高

四、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外,还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能,做到书写规范、端正、整洁,养成良好的书写习惯。

2、学习词语,无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识,开始总是朦胧的,不确定的,随着语言活动的进行,认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点,要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。

3、要继续指导学生学会默读,不仅要求学会只用眼,不动嘴,不出声,不用手指;而且要学会一边读,一边想,理解重点词句,了解每个自然段的内容,进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点,划出重点,标出疑问;要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

4、注意语文的实践性,精心设计一系列综合实践活动,指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料,共同讨论,尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。

五、课时安排和教学进度表

北师大版小学语文第五册教学计划

教学大纲对本学期教学目标的基本要求:

1、学习习惯。

(1)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

(2)继续培养认真完成作业和查字典的习惯。

(3)掌握写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成习惯。

2、汉语拼音。

(1)继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮华语网(Www.Thn21.com)助识字、学习普通话。

(2)认识隔音符号。

3、识字写字。

(1)能准确认读420个生字;能按笔顺正确默写生字251个。

(2)练习用钢笔、毛笔写字,写得正确、端正、整洁。

4、口语交际。

(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的故事。

(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。

5、阅读。

(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。

(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。

(4)能借助字典学习生字词,初读课文,提出问题。

6、习作。

(1)学习有顺序地比较细致地观察图画和事物,写出内容比较具体的短文。

(2)能修改有明显错误的句子;能理顺次序错乱的句子。

(3)学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号和引号。

对本册教材内容及编写的分析:

本册课本主要由“培养良好的学习习惯(五)”、“课文”、“习作”和“练习”组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排“课文”3-4篇,共26篇。每单元安排“习作”1篇,共8篇。每单元安排“练习”1个,共8个。

本册教材所编选的26篇课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,潜移默化地接受思想教育,提供了充裕的材料。每篇课文篇幅短小,语言规范,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图则有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。

本册课本将习作教材列为专门的课文,共安排了8课。习作教材包括例文、习作要点讨论和作业等部分。

全册教材共安排综合练习8个。综合练习包括学用字词句、读读背背、写好钢笔字及口语交际等内容,既相对独立,又各自形成系列。其中口语交际方面,安排了言语交际、观察表达、如何应对突发事故和应用文练习,以利于训练学生观察、思维、想象、表达等能力。

对本班学生情况的分析:

全班共有学生46人,男生25人,女生21人,其中新转进的学生有8人(石运、谢宁、孙丰、石笑铭、扈蔫然、张子政等)。经过两年的学习,全班形成了一个良好的学习氛围,大多数学生养成了良好的学习习惯,学习努力上进,华语网(www.Thn21.com .)上课遵守纪律,听讲认真,爱动脑思考,发言积极大胆,作业书写整洁、漂亮。在朗读上,学生都能按要求做到读正确、读流利,多数学生能做有感情地朗读。在课余时间,学生较喜欢阅读课外书籍,并能做一些摘抄。本班也有个别学生学习不知进取,不能及时完成学习任务,作业拖拉,在本学期,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一个台阶。

提高教学质量的设想:

1在教学中,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生的学习兴趣。

2继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的朗读背诵、写字习惯。

3继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。

4通过多种形式,培养学生的阅读兴趣,并有针对性的进行摘抄,加大词汇储备量。

5加大阅读理解训练,让学生在语境中理解词义,在读中理解课文内容。

6在平时对学生进行多种形式的习作训练,培养学生的写作兴趣,并及时给予精神上的奖励。

北师大版小学语文第五册教学计划

一.学生掌握知识情况

二.教材分析

本着大纲“加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养”的精神,精选课文,减少课文类型,将课文分为精读和略读两大类。本册共有课文32篇,看图学文2篇,精读课文15篇,略读课文15篇。课文内容丰富,时代感强。在语言训练上,既注意围绕重点设计一个大体的序,又注意训练的整合以及训练重点的循环往复,螺旋上升。教材将课文分为8组,每组一般4篇课文。在每组课文之前设“导读”。在每篇精读课文后设“思考.练习”,略读课文前设“阅读提示”。在每组课文后设“积累.运用”。第一组的训练重点是学习看图学文,要把观察图画和理解课文结合起来;要多读多想,把课文读通,弄懂课文主要讲了什么。第二组教材的训练重点是“多读多想,把课文读通了,了解课文主要讲了什么,养成边读边思考的好习惯。”第三组教材的训练重点是用“多读多想,读通课文”的读书方法,弄懂课文主要讲了什么,体会四篇课文表达的不同的感情,了解写日记的方法,并逐渐养成写日记的习惯。第四组教材编排寓言和童话四篇,要求读的时候,想想这些故事想告诉我们一些什么。第五组教材的训练重点是想想哪些内容读懂了,还有什么不懂,试着提出问题,和老师、同学讨论解决。第六组教材是通过本组课文的学习,能够掌握一些积累语言的方法,并逐步养成习惯。第七组教材的训练重点是一边读一边想,了解课文主要讲了什么,哪些内容读懂了,不懂的提出来讨论解决。好的词语、句子或片断注意摘抄下来。第八组教材的训练重点是学习时用本学期的读书方法,读懂课文,同时注意养成积累诗文的习惯。统观教材,不难发现,这八组教材可分为两部分,第一组至第五组教材讲一个训练重点,即“多读多想,读通课文”。第六组至第八组教材讲一个训练重点,即“掌握一些积累语言的方法,养成习惯”。对第一个训练训练重点来说,第一、二组教材是基础篇,要求学会“多读多想,读通课文”的读书方法;第三、四组教材是实践篇,要求通用学会的读书方法读课文,弄懂主要内容,体会思想感情;第五组教材是提高篇,要求试着提出些问题供老师、同学讨论。会提出一些针对性问题是懂得读书的重要标志,这是深层次的读,高层次的读。对第二个训练重点来说,第六、七、八组教材都是围绕着“掌握一些积累语言的方法并养成习惯”来展开。值得一提的是:读懂课文是积累语言的前提,只有懂了,才知道怎么运用。

通过以上教材的分析,本册教材的重难点已昭然若揭,一是学会“多读多想,读通课文”的读书方法是重点,难点是运用这种方法去读懂课文;二是掌握一些积累语言的方法,如何运用所积累的语言是难点。

三.教学目的要求

㈠.政治思想方面

在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。

㈡.语文知识方面

1.识字和写字

①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会240个生字,会认85个生字。

②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。

③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。

2.阅读

①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。

②初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。

③能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

④能在教师的指导下,开动脑筋,多读华语网(Thn21.com)多想,把课文读通,初步把握课文内容,体会文章表达的思想感情。

在理解语句的过程中,体会句号与逗号的不同用法,了解冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。

⑥学习略读、粗知文章大意。

⑦积累课文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句,加强语言的积累。

⑧诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。

⑨养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

3.习作

①留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。

③愿意将自己的习作读给他人听,与他人分享习作的快乐。

④尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

⑤根据表达的需要,正确使用冒号、引号。

4.口语交际

①能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨。

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展,评一评,努力用语言打动他人,能说出自己的感受和想法。

③会接待客人,动脑筋解决问题等。

5.综合性学习

①能提出学习和生活中的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

②结合语文学习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

③能在老师的指导下组织有趣味的语文活动,如“举办童话故事会、编童话集”、“动手制作新年礼物、写上祝福语“等,在活动中学习语文,学会合作。

④在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力,解决简单的问题,做个社会学生。

四.教学措施

㈠.激发学生的学习兴趣,注重培养自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式,引导学生在实践中学会学习。

㈡.努力改进课堂教学,按课时提出教学目的要求,突出重难点,整体考虑知识与能力,情感与态度,过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学,课堂上学生多读多讲,教师尽量少讲精讲。

㈢.培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,注重熏陶感染,潜移默化。

㈣.注重语言的积累、感情和运用,注重基本技能的训练,注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。

㈤.遵循学生的身心发展规律和语文学习规律,选择教学策略。

㈥.加强导优辅差工作,特别是对差生的辅导,努力使他们迎头赶上。

五.教学进度安排(略)

北师大版小学语文第五册教学计划

一、学生基本情况分析

三三班共有学生38名,其中男生20名,女生18名。总体看来,学生入学年龄小,学生学习较认真,学习习惯较好。进度要抓紧,学生的思想、心理状况需要很快调整。

二、本学期教学总要求

1在语言文字训练中,让学生受到热爱祖国的教育;懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大理想和献身精神;受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感。

2利用汉语拼音识字、学习普通话。

3学会323个生字,会认368个生字。具有一定的识字能力。

4能联系上下文或查字典理解词句的意思。注意积累语言,初步养成积累语言的习惯。

5继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文。

6能在教师的知道下,多读多想,把课文读通,读后试着提出问题,并讨论解答。

7逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。

8能听懂程度合适的讲话并能转述。再日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。

9留心观察事物,初步养成勤于与思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。鼓励学生写想象中的事。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

三、分单元教学目标

第一单元:

用边读边想的方法学习课文,学会生字新词;激发学生热爱祖国大好河山、热爱大自然的情感;体会作者用词的准确,练习有感情地朗读课文。

第二单元:

培养学生的合作精神;运用多读多想的读书方法,激发学生聆听的兴趣,体会大自然丰富多彩的声音,感受生活的美好;从有趣的寓言故事中学到人生道理。

第三单元:

通过学课文,使学生明确应该时时处处把祖国放在心中,时时处处为祖国争光;激发学生朗读的兴趣,指导读出句子的语气。

第四单元:

体会课文表达的思想华语网http://Thn21.com感情。使学生了解我国塞北江南不同的地域风貌,激发学生热爱祖国的山山水水,热爱家乡的思想感情。

第五单元:

使学生更真切的意识到自己的成长,能够在学习生活中更多的去关注集体。关注他人。克服缺点,不断进步。

第六单元:

学习课文内容,使学生懂得对事物要仔细观察,并进行分析、推理,得出正确的结论,才能把事做好。学会抓住事物的特点有顺序的进行描述,练习用简洁的语言进行概括。

第七单元:

让学生在一系列社会实践活动中,学习表达、学习交往,提高相应的语文能力。

第八单元:

使学生更加热爱生活,懂得珍惜童年时光,懂得不断努力才能健康成长。

第九单元:

激发学生展开想象,鼓励学生发挥创造力去追求美好的生活,同时注重科学态度。

第十单元:

使学生了解有关海洋的更多知识,激发学生对大海进行探索的欲望,同时产生热爱大自然,保护大自然的思想感情。

第十一单元:

使学生感受到科技进步对人类生活的重要作用,激发学生勇于探索、不断追求的精神。

第十二单元:

了解我国人民过年的节日习俗,激发学生热爱生活,向往美好的思想感情。

四、提高教学质量措施

坚持在语言环境中识字,引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。

1深入钻研教材,了解学生,设计有效的教学思路。多进行教学反思,适时调整教学思路。

2充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,充分调动学生的学习积极性。

3鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力;鼓励学生摘抄好词好句,重视词语的运用,加强读和说、写之间的联系。

4加强朗读的指导,用朗读表达出思想感情。要指导学生一边读一边想,在独立阅读和思考中培养阅读能力,鼓励学生发表不同的见解。

5略读课文鼓励学生采用适合自己的方法学习,逐步提高自学能力。

6在指导学生进行口语交际时,要从启发兴趣、激发说话的欲望入手,使学生产生说话的欲望,知道怎么去说。

7引导学生表达自己的真情实感,鼓励学生写想象中的人事物,激发他们大胆想象,创造条件让学生无拘无束地放开来写。

8充分开发和利用各种语文教育资源,创造性地组织学生开展丰富多彩的语文实践活动。

五、辅优转差措施

1成立课外阅读写作小组,培养优等生的阅读写作水平

2提倡大语文观念,把他们带到课外,带到社会。

3创造条件,让他们多读书、多鼓励,提出阅读的要求,字数5万字以上。

4不歧视差生,让他们感到老师的关心,同学的友爱。给他们更多的鼓励,并成立学习小组,优生和差生相互手拉手互帮互助。

5进行个别辅导,加强个别学生的拼音训练,鼓励他们大胆说,主动说,认真听、大胆问。

6多加强学校和家庭的联系,指导家长多个他们鼓励,在方法上给与适当的指导。

随机推荐