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教室就是出错的地方

[移动版] 魏得胜

教室就是出错的地方

这是一篇优秀的作品,要不,你先看看教师的评论:

  己丑斋主人:教育应该是民主的,老师要尊重学生思考和求知的权利。

  dym1971526 : 认同,我今天上午的历史课就和同学们在纠错中加深了知识的理解,是关于昭君出塞的历史背景和意义,以及西汉打破匈奴的条件,人非圣贤孰能无过,老师出错也很正常。

  yy:是人就允许犯错,学生如此,教师也如此

  舒青:实际上,我们把"教室就是出错的地方"这句话还拓展一下,意义可能会更深远:"学校就是允许学生犯错的地方".如果学生任何时候都十分正确,他还进学校干什么呢?因此,我也非常赞同作者观点:理想中的老师是一个教学灵活、注重学生的创造力,又给学生以宽容和自由学习空间的人。育人的关键在于"育",如果学生永不出错,也就无所谓"育"了.只有让学生的毛病充分暴露出来,我们教书育人者才有可能对症下药,才有可能塑造出栋梁之材.当然,前提是——关心与爱

还有很多评论,就不一一摘录了,还是看看作品吧。

老师给了个题目,说能不能写一篇《我理想中的老师》。因有过不少这方面的思考,便应允下来。过后想来,觉得这不是一个轻松可谈的话题:说浅了没意思;说深了怕“离题万里”;勉强说又怕落得个“不在此山中,只在云深处”的尴尬境地。所以,这里只就我目力所及,谈一点感想。

先来讲个教学故事。一位优秀小学教师上公开课时说:“古人就是聪明,他们掌握了造字的规律,凡是和树有关的字,都有一个‘木’字。”讲到这里,一位男生高高地举起了手,要求发言,但老师就是不给他机会,而这位学生的手也一直举着。众目睽睽之下,那位优秀教师终于招架不住,几乎是愤怒地说:“××同学,你有什么话就说吧。”那个男生站起来说:“老师,你说错了,有个字和树有关就没有‘木’字。”

学生挑战老师,是不符合我们的文化背景的。所以,那位优秀教师的愤怒达到了极点,她立马毫无顾忌地说:“你如果写出这个字来,我当着大家的面,一口把它吃掉!”那位男生跑到讲台上,在黑板上写下一个大大的“叶”字。那位优秀教师的脸唰一下红了,她愤然回到办公室……其实,叶的繁体就带“木”字,因对峙中的师生皆缺乏这一认识,才导致那令人难堪的一幕,这真是一叶障目了。

表面看,是那位老师缺乏雅量,实际却反应了我们文化背景的弱点。进一步说就是,我们的文化始终贯穿着这样一种思想:课本上的准没错,为人师者也没错。这种观念固化了老师的思维,久而久之,老师也就无法承受来自学生的挑战。日本虽深受儒家文化的影响,但他们维新后教育观念发生根本性转变。我手头有份资料,是一个中国人写的,他通过孩子在日本上小学,认识了日本的教育制度。如作者问他的孩子:“你日语不好,上课发言还那么积极,就不怕出错?”孩子说:“不怕!老师说教室就是出错的地方。如果人人都怕出错,不敢说自己的想法,正确的答案从哪里来呢?让老师一个人讲才是最糟糕的。”你听听,老师说“教室就是出错的地方”,举一反三,此话简直可以称之为至理名言。换言之,老师也可以出错,因为谁都不是完人。进而言之,只有允许老师出错、宽容老师的缺点,老师才会从容地回归到人性美这个自然法则之下去育人。

牛津、剑桥两校在宽松的文化背景下,就充分展示了他们教与学的人性美。比如教授们从不强迫学生上什么课,或怎么上课,一切全凭学生自己决定。从老师的角度而言,如果你教不好,由

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