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2010—2011学年度下学期小学综合学科教研组工作计划(名校)

[移动版] 作者:佚名

资料说明:本文为某市重点小学综合学笠教研组工作计划,仅供大家学习参考,以下校名或人名均为化名,或以XX代替。

XX附小综合学科教研组工作计划

(2010—2011学年度下学期)

 一、指导思想

以新课程理念为指导,以“成功教育”为教育理念,深入研究课堂教学,全面提高教学质量,以全心全意为学生服务为前提,促进学生整体发展,突出学校“让每个学生走向成功”的成功教育理念,充分发挥每位教师的特长,全面推进素质教育使各学科教学质量进一步提高。大力开展校本教研,围绕我县“三名工程”方案,深入开展“名师工程”,精心打造教师队伍。

二、具体措施

1.加强政治与业务学习

继续组织全体教师每月进行两次业务学习(隔周一下午),学习主题为:围绕“成功教育之课堂教学”与“新课程背景下如何提高大班额课堂教学效率”两大教研主题,分期分批安排学校“名师工程”中的“教学骨干”开展专题讲座。讲座者须在讲座日2周之前将讲座材料上报教研处登记备案。

(教师名单)xxx、xxx

2.开展教学能手示范课教学活动,执教人员如下:xxx

3.完善集体备课制度,改革集体备课方式。

①学期初要求各备课组在组内确定6个集体备课主题,本着“问题即课题”的思想,选择课堂教学中要商榷的微观问题或某一堂课作为集体备课主题,在集体备课时间作为专题讨论。

②备课组长要组织本组教师在备课前对相关议题进行资料查阅等准备工作,安排好集体备课中心发言人,鼓励建设适用的个性化集体备课组。

③体育组开展一次集体备课观摩研讨活动。

④集体备课时间安排:

单周四下午为英语组、文字组集体备课时间;

双周四下午为音乐、体育、美术组集体备课时间。

集体备课地点调整到原教育局一楼相应办公室,详细地点待场地规划完再定。

4.大力开展“同课异构”教研活动

(同一节的内容,由不同老师根据自己的实际、自己的理解,在集体备课交流活动的基础上自主备课并上课)。课后进行评课。评课采用一说二评三总结的程序进行。即:首先要求备课组长紧扣研讨主题,阐述设计思路。未上课的老师都要评课。备课组长是本组教师参加“同课异构”活动设计的负责人。具体分组为:

英语:xx~xx   美术: xx~xx  

体育:xx~xx   音乐: xx~xx

5.开展组内公开课教研活动

以备课组为单位,各备课组要安排组内人数一半次数以上的听课交流活动。组内公开课教案按学科上交教研组整理,组内各教师的听课记录要如实记载,备课组长为组织、记录、上报工作的第一责任人,组内公开课在当学期工作业绩评估中记0.5分。

执教人员如下:

音乐:xx     体育:xxx、xxx

美术:xx     英语:xxx

文字学科:xxx、xxx

三、全面开发校本教材

在教务处和教研处的指导下,启动xx小学校本教材开发工作,对劳技、综合、安全、体育、诵读等没有配套教材的部颁课程、地方课程进行通盘考虑,分低、中、高年级三段逐步开发出一套适应学生需求、切合我校实际的校本教材。

四、开展课外兴趣小组

开设音乐、美术、体育课外兴趣小组。

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