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《阿德的梦》教学设计

[移动版] 作者:佚名

《阿德的梦》教学设计

  设计理念:

连环画、神奇的太空世界,都是孩子们感兴趣的东西。教学中应抓住感情朗读,引导学生在读中走进阿德的梦境,体会和分享他的幸福与快乐。然后启发学生结合当前的科学发展,展开丰富的想像,在说“梦”中训练语言,培养语感。激发学生了解现代科技的兴趣和培养科学幻想的意识。

  教学目标:

1、会认12个生字。

2、学习默读课文,知道课文的大意。

3、培养学生科学幻想意识。

  重点难点:

训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,借助图画识字。

  教学建议:

1、生字词语卡片,课文连环画,儿歌

2、现代科技发展的相关资料。

  教学过程:

一、谈话引入激发兴趣

[由学生生活实际出发,启发学生谈话,营造宽松的课堂气围。实现向课文内容的自然过渡。]

1、谈话激趣:“孩子们,你们做过梦吗?”

2、请学生讲讲自己的梦(轻音乐伴奏)。

3、导入,揭题《阿德的梦》。

二、默读课文,自主识字

[本课只有识字任务而无写字任各,结合本课重点指导默读的教学任务,在识字中就对学生的默读提出要求。并用多种形式巩固生字的识记,特别是儿歌的引入,还起到感知课文内容的作用,提高了教学效益。]

1、(课件出示课文及插图)出示课文连环画,让学生自读全文后按顺序排列。

2、对应图贴出相应的生字卡。

3、小组交流识字经验,发现识字方法。

4、儿歌巩固识字。

阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。

起飞时间还未到,可视电话传真情。

电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。

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