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《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计(详/简各一份)

[移动版] 作者:佚名

《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计

  编者按:本文为转载作品,收录详案、简案各一份,供教学参考。在此谨向原作者致以崇高的敬意,如不希望我们收录作品,请与我们联系,我们将即时处理。

【教材分析】

本课以诗歌的形式赞颂了雷锋同志的事迹,虽然雷锋同志离开了我们,但在我们的身边还有无数个雷锋出现。通过学习课文教育学生成为一名像雷锋一样乐于助人,对社会有帮助的人。

【设计意图】

在设计本课时,我注重学生感情的变化,通过三次讨论让学生体会自己对雷锋叔叔的崇敬之情。整堂课注重朗读,突出读的指导。另外,有关雷锋的事迹还有很多,这首诗歌对他的介绍也很少,所以,我在教学设计中,有意识地设计资料收集和交流环节,为学生更好地了解雷锋做准备。

【学生分析】

乐于助人是小学生日常行为规范中重要的一条,在生活中,我们不断地教育学生关心他人、帮助他人,但如何关心帮助人却没有固定的模式,这个时候我们把雷锋叔叔介绍给他们,无形中给了学生一把尺,为他们指明了方向。

【学习目标】

1、认识课文中的12个生字,会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。并读出诗歌的节奏感。

3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。

【教学重点】

认识生字,并能在不同的语言环境中运用。有感情地朗读诗歌,表达对雷锋叔叔的敬爱之情。

【教学用具】

录音、幻灯。

【教学时间】

3课时。

【教学过程】
第一课时

一、导入

1、出示雷锋照片及毛泽东主席书写的“向雷锋同志学习”的题词,介绍雷锋事迹。

2、交流资料(小组之间或同学之间交流),你还知道哪些有关雷锋叔叔的故事?(让学生自己去了解雷锋、介绍雷锋)

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