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《泉水》教学设计

[移动版] 作者:左岩

对学生进行潜移默化的集体主义教育。

四、拓展延伸

过渡语:丁冬,丁冬……有一个省略号,你知道省略的是什么么?

那请你想一想泉水还会流到(  ),他看见了(  )。泉水说:“(  )。”

让学生能够进行口头说的训练,培养学生的口语表达能力。

五、回顾整体

1、今天我们和泉水一起去了那么多地方,你从这位朋友身上看到了哪些可贵的品质啊?

2、就让我们再一起回忆一次这美好的旅途。随着泉水去播洒爱心吧。(播放课件的朗读录音动画。)

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