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六年级下册《古诗词背诵》整体教学设计

[移动版] 作者:佚名

《古诗词背诵》整体教学设计  

第一板块  

一、充分自学  

1.根据拼音和工具书,读熟10首古诗词。  

2.根据注释和其他工具书,大致了解10首古诗词的意思。  

3.背诵古诗词。  

二、交流展示  

1.同桌或小组展示背诵成果,可用比赛的方式,也可用考试的方式(比如:看图吟相应的诗词)。  

2.全班交流10首古诗词的大意。  

教师相机检查学生对下面句子或词的理解:  

①“本自同根生,相煎何太急”是什么意思?“豆”喻谁?“萁”喻谁?  

②“鸟鸣涧”是什么意思?诗里写的是什么时候的景色?  

③“一片冰心在玉壶”是什么意思?“冰心”“玉壶”象征着什么?“孤”表达了作者怎样的思想感情?  

④“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象?  

⑤“粉身碎骨全不怕,要留清白在人间”明是说石灰,实际表达了作者怎样的思想感情?  

⑥《竹石》中赞美的是竹子,哪句话表明了作者的人生态度?  

⑦“白日”“青春”“妻子”各是什么意思?哪些词与现代意思不同?带有“白日”的诗还有哪首?  

⑧《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句?表达了什么愿望?  

⑨”谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。”是什么意思?你能举出与这句诗意思相反的诗句吗?  

⑩《卜算子》一词中,“才始送春归,又送君归去”一句,表达了作者怎样的思想感情?你还能背诵一首《卜算子》吗?  

三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。  

如:曹植的故事,于谦的故事,郑燮的故事等。  

四、有机联系,拓展读《江畔独步寻花(黄狮塔前江水东)》《春望》  

第二板块  

一、根据10首古诗词进行超联想,分类复习古诗词  

送别诗──  

《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》  

联想到:  

送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维   

黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白  

赋得古原草送别(离离原上草)白居易  

赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白  

别董大(千里黄云白日曛)高适  

……  

咏物言志诗──  

《石灰吟》《竹石》  

联想到:  

咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王   

风(解落三秋叶)李峤  

咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章   

蜂(不论平地与山尖)罗隐  

墨梅(我家洗砚池头树)王冕  

写景诗──  

《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》  

联想到:  

江南(江南可采莲)汉乐府  

敕勒歌(敕勒川)北朝民歌  

登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣  

春晓(春眠不觉晓)孟浩然  

鹿柴(空山不见人)王维  

古朗月行(小时不识月)李白  

望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白  

早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白  

绝句(两个黄鹏鸣翠柳)杜甫  

望天门山(天门中断楚江开)李白  

春夜喜雨(好雨知时节)杜甫  

绝句(迟日江山丽)杜甫  

江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫  

江雪(千山鸟飞绝)柳宗元  

渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和  

望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡  

浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡  

忆江南(江南好)白居易  

山行(远上寒山石径斜)杜牧  

江南春(千里莺啼绿映红)杜牧  

书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石  

饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼  

惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼  

小池(泉眼无声惜细流)杨万里  

游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁  

乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷  

二、以作者为生发点,复习积累的有关作者的诗词。  

如:王维、王昌龄、杜甫、郑燮、苏轼等。  

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