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《春》教学设计

[移动版] 作者:zhs0031
朱自清——《春》

      ——朱自清

  学习目标:

1、 有感情地朗读课文

2、 学习作者抓住特点多角度按顺序描写景物的写法

3、 揣摩品味本文优美的语言

  德育目标:

培养学生热爱大自然,珍惜青春的思想感情和树立为理想奋斗的信念。

  教学重、难点:

1、引导学生领悟,写好景物必须进行细致的观察,还要逐步学会各种写景方法(如修辞手法、表达方式的运用)

2、读课文,要求读出有感情,用声音来塑造春天的形象,传达内心的感受。

  教学方法:情境教学法、重点词句切入法

  学法指导:精读、摘录、分析

  教学工具:多媒体设备、 Authorware课件、flash动画

  课时安排:2课时

  教学步骤:

  第一课时

  创景导入:

师:同学们,春天令人神往,春天充满生机,春天如诗情如画意,在多少作家的笔下曾深情地描绘过春天,今天让我们一起来欣赏一篇描画春天的优美的散文 。

一、     师生共赏: 出示flash动画《春》。

师:欣赏完这篇散文,你有什么发现和体会呢?

二、     作者介绍、作品介绍

朱自清(1898-1948),原名自华,号秋实,后改名自清 。原籍浙江绍兴。1925年任清华大学教授,转而从事散文创作,成为现代著名的散文作家、诗人、学者、民主战士。著有《朱自清全集》,其散文代表作还有《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。

本文写作于1928年至1937年期间。“春”是季节之首。独字为题,简明平实,概括广泛,富有美感和韵味,给人以清新明丽之感。《春》通篇洋溢着作者对春天的发自心底的爱,感情之饱满,真可谓“登山则情满于山,观海则意满于海。”但作者自始至终没有说过一句“我爱春天”,一切让形象说话。

三、检查生字词预习

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