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《土地的誓言》教学设计

[移动版] 作者:佚名

]《土地的誓言》教学设计

课文分析:

《土地的誓言》是七年级语文下册第二单元中的第四篇课文。它是现代作家端木蕻良在1941年9月18日为纪念“九·一八”事变十周年而抒的。当时,“九·一八”事变已过去了整整十年,抗日战争还处在十分艰苦的阶段,流亡在关内的东北人依然无家可归,而作者作为其中的一员,再也难以遏制心中强烈的思乡之情,不由地向着黑土地,发下了自己的誓言:我要回来!我愿付出一切!

我根据本单元要在反复朗读的基础上,整体感知课文的思想内容,体会作者崇高的爱国主义情操这个总的教学要求,以及这篇课文要求的有感情朗读,领会蕴含在字里行间的感情,品味精彩短语,学会使用呼告、对比、排比等修辞方法这个特殊要求,我定下了本文的教学目的和教学的重难点。

教学目的与要求:

1、 了解作者及文章的创作背景。

2、积累有关思乡爱国的名言警句。

3、 理解文中关键语句的含义。

4、领悟作者强烈的爱国主义情怀。

5、 学习运用呼告、排比等修辞方法。

6感受游子浓郁而炽痛的思乡爱国之情。

教学的重点:领悟并学习作者强烈的爱国主义精神。文章的标题有什么深刻的含义

教学的难点“理解文中关键语句的含义,感受作者炽痛的感情。

教学设想:

本文是一篇略读课文,主要是通过对背景的了解,以读来体会,以读来加强情感熏陶,因此我在教学上偏重于读,还有课前的准备工作上。课时安排诶一课时,但充分利用了早自修的时间。

教学过程

一、预习

1.查字典,给下列加点字注音。

炽痛   嗥鸣    斑斓    怪诞

亘古   默挈    田垄     蚱蜢

污秽   谰语    辗       辘      镐

2.查工具书,解释下列生词。

(1)炽痛:热烈而深切。

(2)嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。

(3)斑斓:灿烂多彩。

(4)怪诞:奇怪;古怪。

(5)亘古:整个古代。

(6)默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。

(7)污秽:不干净。不干净的东西。

(8)谰语:没有根据的话。

3.朗读课文,思考课后研讨与练习。

二、导入

1.作者作品简介。

端木蕻良(1912—1996),原名曹汉文,辽宁昌图人,现代作家。 “九.一八”事变后,从东北流亡到上海,他用诗情的笔法写出难以想象的人民贫穷,悲愤郁怒之情回荡在平静的叙述中,传达出遭受压抑的凄厉感如《憎恨》。他还善于在抗日的题材下表现东北特殊的风情,《遥远的风砂》《浑河的急流》都有磅礴的气

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