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我打败了男子汉教学设计

[移动版] 佚名

教材简介

课文以第一人称描述了张山(女)在1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击赛场上,巾帼不让须眉,与世界男子顶级选手同场竞技,竟以200发200中的成绩摘走金牌的故事。故事扣人心弦,语言生动活泼,尤其心理描写细腻逼真,展示了张山自信、坚毅、乐观的个性品质,给人以教育和启迪。

教学目标:

1.掌握生字词

2.欣赏景物描写、心理描写、细节描写

3.感受张山的体育精神,培养乐观自信的良好心态

重点:赏读课文,感受张山的体育精神

难点:理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”

教学方法:自主合作探究

教学媒体:多媒体课件

板书设计:(略)

教学设想

1、课文篇幅较长,自习课提前预习。

2、因在多媒体上课,打乱了平时的座位顺序,根据学生愿望,男女生分组竞争,正好借机培养学生自信、自强、合作、竞争的精神。

教学过程

一、导入设计:诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言,渲染氛围,自我暗示,鼓舞士气,以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。(实际上课时,先欣赏了歌曲《超越梦想》)

导入课题,多媒体出示张山的图片及辉煌成绩,简介双向飞碟射击比赛的特点。(因预习课已介绍,此环节删去)

二、认定目标。

三、检测预习

1.听写词语:稔熟  谶语  顾名思义  阴盛阳衰   巾帼不让须眉

2.造句:稔熟于心    巾帼不让须眉

3.扩句练习:这是一篇  (                  )的课文。

4.问题质疑:你在预习中发现了什么问题?(依问题而定存疑还是释疑)

四、导学课文

1、现场直播

假如你是中央电视台体育频道的节目主持人,现场直播张山的这场比赛,你该如何解说?请创造性地阅读课文,小组合作完成解说词。

提示:解说词不能直接表现人物的心理活动,要借助描述人物的外貌、神态、动作等,展示人物的精神风貌和比赛实况,要给人身临其境之感。可以插入主持人的现场评论。

请小组合作,现场直播赛中、赛后实况。

教师示例:

赛前实况直播——

镜头一:电视机前的观众朋友!大家好!我现在是在巴塞罗那奥运会现场,向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。

镜头二:现在,大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山,健步走下波音747机舱,立刻成为众多媒体关注的焦点。

镜头三:今天是张山到达奥运赛场的第二天,她将在这里进行试枪训练。今天天高气爽,换上射击服的张山神采奕奕,笑颊粲然,非常自信从容。今天的试枪训练,张山枪枪命中!看来,她的竞技状态很好,这是个好兆头。决赛的战况如何呢?让我们拭目以待。

2.问题探究(任选其一)

你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”?

“真正的第一——不,不,不只是冠军。”你怎样理解这句话?

3.美点赏析

本文语言生动活泼,意味隽永,景物描写简洁、心理描写细腻、细节描写传神。请你用一双慧眼再读课文,找出自己喜欢的语句段多角度进行赏析批注(可以谈感悟、赏写法、说意味等)。

示例:

“试试枪,靶子飞行也不错,枪枪命中。……从那一刻起,我更加坚定了自己的信心。”

我的赏析:直率的心理告白,加上插叙的几次成功经历,告诉我们:自信来自实力。正是一个个冠军的获得,一次次有益的训练成绩,才使张山信心百倍。正是不断超越的精神,勇争第一的魄力,甘于寂寞,刻苦训练的毅力,才使张山出类拔萃,创造了一次又一次的精彩。张山的成功看似偶然,实则必然。正是那几十年如一日的刻苦磨砺,才有了笑傲群雄的那一刻。

所以,成功是成功之母。想要自信吗?请增强你的实力!想要更自信吗?请展示你的实力!

学生独立思考、批注,各抒己见

4、拓展升华

你认为张山成功的原因有哪些?从张山的经历中,你学到了什么?

(板书总结)

我的感言

正是凭着山一样的雄伟,山一样的坚韧,山一样的勇敢,山一样的智慧,张山在巴塞罗那奥运会创造了一个奇迹,一个空前绝后的奇迹,一个永远载入吉尼斯世界纪录的奇迹。也希望大家像张山一样,不仅仅用自己的特长,更重要的是用自己的眼睛,用自己的智慧,用自己的心灵,用自信、坚毅、乐观的精神,创造精彩人生!

作业设计

在你的学习生涯中,一定也有过难忘的比赛经历,想一想当时你的心理活动是怎样的,写一篇随笔。

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