1.《沁园春·雪》教学设计 
《沁园春·雪》教学设计  　　课文分析：　　《沁园春·雪》是一首古典词。词是中国诗歌的一种，又别称乐府、长短句、诗余、琴趣等。它实际上是一种句子长短不齐的格律诗。词有小令、中调、长调之分。　

2.《雨说》教学设计 
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3.《星星变奏曲》教学设计 
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4. *外国诗两首　蝈蝈和蛐蛐　夜

5.敬业与乐业 教学设计 
敬业与乐业 教学设计　　课文分析：　　《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业

6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 教学设计 
课文分析：　　6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 目录 　　伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，是思想家、文学家、哲学家，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”

7.傅雷家书两则　教学设计 
傅雷家书两则　教学设计 　　　　7  傅雷家书 目录　　课文简析：　　本课是讲读课文，而《傅雷家书》本身就不易读，所以本课在设计时就很注重对教学目标进行精当地选取。本课最

8.《致女儿的信》教学设计 
《致女儿的信》教学设计　　【教学目标】　　１、阅读课文，积累词语和名言警句。　　２、了解爱情的真谛，感受爱情的美好。　　３、进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。　　【教学重点和难

9.故乡 教学设计 
说明：本文转自人教网络，仅供教师参考，如有不妥，请联系我们，将立即删除并致以诚挚的歉意。更多本课资料，请点此查看《故乡》篇幅很长，包涵的内容很丰富，人物性格鲜明。本教学设计将通过考察故乡景物及人物之“

10.《孤独之旅》教学设计 
《孤独之旅》教学设计　　教学设想：　　引导学生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人

11.《我的叔叔于勒》教学设计 
《我的叔叔于勒》教学设计　　课文分析：　　小说围绕于勒命运的变化安排情节，跌宕曲折，富于悬念；另外小说通过人物语言、行动、神态来揭示人物心理，细腻地刻画人物性格。　　通过菲利普夫妇对待弟弟于勒前后截然

12.心声教学设计 
心声教学设计　　课文分析：　　《心声》是一篇新课文，但它却悄悄传达着一个信号：曾几何时，那个一直被教育工作者、被全社会所忽视的问题已走到了我们的面前：教师——那个在传统意义上承担着“传道、授业、解惑”

13.事物的正确答案不止一个教学设计 
事物的正确答案不止一个教学设计　　教学思路： 　　利用故事、图形等激发学生创造性思维的能力，紧扣“事物的正确答案为什么不止一个”以及“怎样才能成为一个富有创造精神的人”的重点，让学生理清作者的思路及“

14.应有格物致知精神教学设计 
应有格物致知精神教学设计　　课文分析　　　　本文是作者一个报告文学的一部分，是一篇漫谈式的议论文。 作者在开头就提出了论题：中国学生应该怎样学习自然科学？全文围绕这个论题展开论述。 .这篇文章包含了　

15.短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计 
短文两篇《谈读书》《不求甚解》教学设计　　短文两篇课文分析：《谈读书》紧紧扣住“读书”这个话题，分别从读书的目的、方法和作用三个方面展开论述；《不求甚解》则是从批驳别人的观点开始，接着介绍“不求甚解”

16.中国人失掉自信力了吗　教学设计 
中国人失掉自信力了吗　教学设计　　设计思路：　　新课标要求：语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应该尊重学生在自主、合作、探

17.智取生辰纲教学设计 
智取生辰纲教学设计　　教学设想　　这个单元节选自古代白话小说，节选的片段既有相对独立性，同时又是长篇小说中的一个有机组成部分，如“智取生辰纲”这个片段有故事的发展高潮，同时也是英雄起义的前奏。这类文章

17.《智取生辰纲》创新教学设计 
《智取生辰纲》创新教学设计　　设计思路：　　《智取生辰纲》故事情节波澜迭起扣人心弦，人物刻画细腻入微形象生动，环境描写逼真简练恰到好处。可从以上三个方面，引导学生对《智取生辰纲》进行艺术欣赏。　　学习

18.《杨修之死》教学设计 
《杨修之死》教学设计　　教学目的与要求：1．掌握文言白话小说涉及的文言字词及粗读浅易文言文阅读。2．进一步了解《三国演义》及其作者罗贯中。3．掌握课文内容和叙述顺序，分析作者的创作意图，学习刻画人物的

19.范进中举教学设计 
范进中举教学设计　　一． 教材分析 　　《范进中举》是初中语文教材第五册中的一篇自读课文。《范进中举》通过对比描写范进中举前后，特别是出榜那一天截然不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋

20.《香菱学诗》教学设计 
《香菱学诗》教学设计 　　教学目标1.知识与技能(1)积累生字生词，丰富语言积累。(2)了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高古典文学修养。　　（3）讨论香菱这一人物形象，学习小说塑造人物的手法。2.过程

21.《陈涉世家》教学设计（优秀转贴） 
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22.《唐雎不辱使命》教学设计(３课时，详) 
《唐雎不辱使命》教学设计(３课时，详) 　　涪陵十六中蒋福贵 　　全文教学目标：  1．积累文言词汇，培养复述、翻译、阅读和理解文言文的能力。 
23.《隆中对》教学设计 
《隆中对》教学设计　　教学设想 　　本文从客观实际出发，摆事实，讲道理，提出充足理由，得出明确结论的说理方法，对提高学生的逻辑思维和说理能力大有好处，应该引导学生学习。通过对隆中对策的学习，使学生了解

24.《出师表》教学设计 
《出师表》教学设计　　◎总体构想：　　本文是一篇言辞恳切周详 ，肝胆照人，传唱千古的表文，是诸葛亮耿耿忠心的写照。依据新课标中“正确把握语文教育的特点”，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的教学理

25.《词五首》教学设计 
《词五首》教学设计　　【教学目标】　　知识目标：1.了解著名词作家生平，词的风格及代表作品。2.背诵五首词。　　能力目标：1.引导学生反复诵读，掌握适当的停顿，节奏与语气。2.充分发挥学生主体想象在阅