资料简介：本份资料包括两份教学设计，第一份是初始上课时使用的教学设计，但在使用中碰到了问题：写启示的学生没有把看漫画得到的启示作为重点来写，而编故事的学生又生硬是把自己得到的启示（不分写作人称）插写在结尾。写得不伦不类。

第二份是作者根据教学中出现的真实问题，反思后作出改进的教学设计。

以上为部分内容预览，如果你觉得本份资料不错，请点此下载完整资料