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2、《i u ü》教学设计

[移动版] 作者:佚名

2、i u ü

教学目的

1.学会iuü三个单韵母,要求读准音,认清形,正确书写。

2.学会读iuü三个单韵母的四声,要求准确熟练地读带调韵母。

教学时间 2课时

教学重点

1.学会iuü的音、形,能正确书写。

2.掌握iuü的四声。

教学难点

i在标调时头上去点,ü在标调时头上有点。

教学准备

1.本课的教学挂图

2.拼音卡片

教学过程

第一课时

教师谈话:同学们,我们已经学会了aoe三个单韵母和它们的四声,今天我们接着来学习新的字母iuü。(教师在黑板上板书iuü,并用清晰、洪亮的声调读出字母的音。)

一、学习字母

(一)出示图1学习字母的音

问:图上画的什么?(借衣的音学习i)

讲:衣服的“衣”的发音与字母i相同。发音时,把嘴轻轻地张开一点,嘴唇不圆。

教师范读i

学生学读i

(教师注意要多叫几位学生单独读,发现问题及时纠正。)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母i与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子,形状与i相似。)

教儿歌:一竖占中格,一点在上边。

(三)指导书写

讲:i的笔顺是先在中格写小竖要占满格,然后在竖的头上离开二线的地方写小点。

(书写时要注意,圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。)

二、学习字母u

(一)出示图2学习字母的音。

问:图上画的什么?(借乌鸦的“乌”,学习u)讲:乌鸦的“乌”的发音与字母u相同,发音时把嘴唇收成圆形,使中间留一个小孔。

教师范读u

学生学读u

(齐读,个人读,分行读等)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母u与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,图上乌鸦的窝的样子与u相似。)讲:从字形上看u有些像喝水的杯子。

教儿歌:u像一个茶杯子。

(三)指导书写

讲:u的笔顺是先写“”,再写“”,要写在中格。课中休息:方法同第一课。

三、学习字母ü

(一)出示图3学习字母的音

问:图上画的什么?(借鱼的音学习ü)

讲:把鱼的音平读就是ü。发音时,口腔近似闭拢,双唇撮成一个小圆孔。

教师范读ü。

学生学读ü。

(有时学生读不准音,可以先发i的音再把嘴唇拢圆就可发出ü的音。)

(二)观察挂图学习字母的形

问:字母ü与图上的什么地方很相像?

(学生应答出,鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像ü。)

教儿歌:ü像小鱼吹泡子。

(三)指导书写

讲:ü占中格和上格,先写u,再写头上的两点。(写ü的两点时,要把两点的位置略微向中间靠拢一点,这样写出的字母好看。)

四、巩固练习

1.看黑板读字母

2.看拼音卡片读字母

(注意把六个单韵母穿插练习)

3.练习写字母

板书设计:

第二课时

教师谈话:今天,我们学会了iuü的读音和写法,我们还要学会它的四声。在学习新知识之前,大家先来复习一下a o e的四声。

一、复习三个单韵母的四声

1.有序地读四声。

2.无序地读四声,特别注意二声的读法。

二、学习iuü的四声

板书:ī í ǐ ì

ū ú ǔ ù

ǖ ǘ ǚ ǜ

讲:i在标调的时候要去掉头上的小点。

ü在标调的时候不能去掉点,因为ü去掉点就和u一样,所以不能去点。

练习读:

1.按顺序读iuü的四声。

2.给合日常生活的一些音和字进行练习。

衣服的“衣”(yī) 阿姨的“姨”(yí)

椅子的“椅”(yǐ) 容易的“易”(yì)

乌鸦的“乌”(wū) 姓吴的“吴”(wú)

五个的“五”(wǔ) 耽误的“误”(wù)

小鱼的“鱼”(yǘ) 下雨的“雨”(yǚ)

3.打乱顺序读四声。

4.加进aoe的四声进行练习。

5.请学生当小老师领读。

课中休息:

把拼音卡片发到同学们手里。

1.拿一声卡片的同学起立,分别读手中的卡片。

2.拿二声卡片的起立,方法同上,以此类推。

3.拿a卡片的起立按顺序读卡片。其它卡片同a。

三、指导iuü四声的写法

注意:当字母的书写需占一、二格时,不要把上格占的顶了一线。

板书设计:

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