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两只鸟蛋教学设计

[移动版] 作者:佚名

两只鸟蛋教学设计

课文分析

两只鸟蛋是一首儿童叙事诗,讲述了一个小朋友从取下两只鸟蛋到送还鸟蛋的事。

在这首小诗里,我们能看到孩子在母亲的启发下,幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱,对小鸟的关爱,对大自然的热爱。

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学情分析:

我所任教的北山小学一年级一班学生已经初步具有独立识字,阅读短文能力,因此,我们按照“自主、全作、探究”的方式设计教学环节。

教学目标:

1、认识12个生字、会写6个字。 

2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。 

3、培养学生朗读诗歌的兴趣。 

教学重点: 通过朗读理解课文内容,理解妈妈和“我”对生命的关爱。

教学难点 :理解课文最后一句话的含义。 

德育目标: 懂得鸟类是人类的朋友,有爱鸟的意识和情感。

美育目标 :激发学生留心观察周围的事物,从中感悟自然的美丽。 

教具准备 :图片、录像、生字卡

课时安排:  二课时 

第一课时 

一、谈话导入,板书课题。学生书空,认识“蛋”

二、初读课文:

1、借助拼音读课文,读准字音;学生用自己喜欢的方式读课文;划出生字。
2、遇到生字先划下来,再多读几遍。

三、认读生字:

1、师出示生字卡片;生自由读;开火车认读生字;如果读错,同学帮助指正。

2、出示词语卡片。学生扩词

四、理解课文:

1、自读这篇课文,读完后说说最喜欢哪个小节,为什么。

2、讨论:为什么“我”会把目光投降高远的蓝天?生提出自己不理解的问题,和小组成员进行讨论。

3、指导汇报。小组在全班汇报。

4.生交流自己读后的体会,谈谈自己的理解。

五、指导朗读:

1、师范读。

2、请同学读。生先选自己喜欢的小节进行朗读。可用自己喜欢的方式朗读课文。

3、配乐朗读。

4、学生进小组内进行比赛,选出优胜者参加全班的比赛。师指导评价,鼓励学生向优胜者学习。生对参赛选手进行评价。

第二课时

一、复习导入,用生字卡片检查生字认读情况。生开火车认读生字。

   二、完成“我会读”练习。比比看谁读得准。

三、检查背诵情况。

三、指导书写:

1、指导学生发现字的特点:“听、唱”都是左右结构,口字旁;“连”与“远”都是半包围结构,走之底。

生观察字型,说说所学字的特点。

2、指导学生写好走之底。指名在黑板上写

3、指导学生在作业本上书写。

4、学生互相评价。展示写得整齐、正确的作业。

练习设计:

1、背一背:将课文朗读给父母听。

2、写一写:完成《随堂练》。 

板书设计:

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