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《蜡烛》导学案及答案

[移动版] 作者:1609541375

3.《蜡烛》导学案  

      设计: 龙的故乡           

【学习目标】

1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊。

2、体会本文真挚感人的语言。

3、让学生体会追求和平的人民的深厚的感情。

【学习重点】

1、把握老妇人这个人物形象,体会真情,领悟军民用血肉凝成的情谊。

2、品味本文真挚感人的语言美。

【学习难点】

探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。

【自主预习案】

1、给加点的字注音,并根据拼音写汉字。

瓦lì(   )        精疲力jié(   )   fú晓(  ) 

揣在怀里(   ) 颤巍巍(  )     鞠躬(  )

2、下面两个句子中,填入空白处的最恰当的词语是(   )。

①一枝蜡烛,旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风,在坟堆上   着柔和的光芒。

②蜡烛快点完了,烛芯快要给蜡泪淹没了,但是那一朵小火花依然在    

A、闪耀  闪烁    B.闪耀  闪耀    C、闪烁  闪烁    D.闪烁  闪耀

3、这篇通讯写了一位饱受      之苦的老妇人,       的动人事迹,赞美了       ,讴歌了         的深厚感情。

4、说说下列加点词语好在哪里。

(1)方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车,有德国人的,也有我们的。

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(2)老妇人想了半天,……从她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来,揣在怀里,慢慢地爬出了地窖。

________________________                                                 【课内探究案】

一、情景导入,明确目标。

1941年6月,纳粹党控制西欧后,德军侵略苏联,破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联,围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重,百姓生活困苦。 德国以为胜利在即,但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月,德军在斯大林格勒战败,90000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年,但这是纳粹党末日的开端。  同年,苏联红军迫使德军退回边境,最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月,随着同盟军度过地中海,攻入意大利,期待已久的“第二战场”终于开辟。

在反法西斯战争中,一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西——结婚蜡烛,献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。

本节课我们的学习目标是:(见上文)

二、自主探究,释疑解惑。

1、文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写,找一找,分析一下为何要对这些内容进行反复的描写?(尽量让学生自己找一找,划一划,然后归类。)  

____________________________  

2、课文的最后一段表达了怎样的感情? 

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3、文中的老妇人始终未说一句话,那作者是通过什么来进行人物刻画的呢?请同学生们从文中找出有关老妇人的片断,并说说通过这些片段你觉得文中的老妇人是一个怎样的老人? 

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4、文章非常感人,给人留下难忘的印象,这样的艺术效果是如何产生的?请谈谈你的看法。    

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三、结合目标,有效训练。

5、揣摩例句的修辞特点,仿写一个句子。

例句:这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。

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6、我们可以联想到哪些诗句和歌曲,各有什么寓意?

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【拓展检测案】

●课内语段阅读。

做好了坟堆后,老妇人就从她那黑色的大围巾底下,摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西,这是一支大蜡烛,是45年前她结婚的喜烛,她一直舍不得用,珍藏到今天。

她又在衣袋里摸了半天,摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上,点了起来。这晚上没有风,蜡烛的火焰向上直升,一点也不摇晃。老妇人对着这烛光,坐在坟边,一动也不动,两臂交叉抱在胸前,披着那黑色的大围巾。

炮弹爆炸的当儿,蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次,炮弹落得相当近,蜡烛被爆炸的风吹灭了,有一次,竟给震倒了。老妇人就取出火柴来,很耐心地再把蜡烛点燃。

天快要亮了。蜡烛也快要燃尽了。老妇人在地上到处找,终于找到了一小片带锈的洋铁。她用瘦弱的手指使劲把这片洋铁弯成了半圆,插在蜡烛旁边的泥土中,作为挡风的屏障。布置好了,她站起身来,仍旧慢慢地穿过方场,绕过那一段没有倒下的铁栏杆,回到地窖里去了。

1、为什么要对蜡烛的来历作补充说明?

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2、这里的“黑色围巾”有何特殊意味?

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3、这几段文字描写了老妇人的哪些细节?

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4、试揣摩文中描写老妇人的心理活动。

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●课外语段阅读。

           生死攸关的烛光

(1)第二次世界大战期间,法国有一位家庭妇女,人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿女。为把德国强盗赶出自己的祖国,母子三人都参加了秘密情报工作。

(2)伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好,等盟军派人前来取走。为了情报安全,她想了许多方法,但始终放心不下。最后,她终于想到了一个绝妙的主意——把装着情报的小金属管藏在半截蜡烛中,然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军的搜查。

(3)一天晚上,屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后,一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点燃,放到少校军官面前。伯诺德夫人知道,万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭,蜡烛的秘密就会暴露,秘密情报站就会遭到破坏,同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子,急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上:“瞧,先生们,这盏灯亮些。”说着轻松把蜡烛吹熄。一场危机似乎过去了。

(4) 轻松没有持续多久,中尉又把烛芯重新点燃:“晚上这么黑,多点支小蜡烛也好嘛。”他说。

(5) 时间一分一秒地过去。这时候,大儿子杰克慢慢地站起来,“天真冷,我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着伸手端起烛台朝门口走去,屋子顿时暗下来了。中尉快步赶上前,厉声喝道:“你不用蜡烛就不行吗?”一把夺回烛台。孩子是懂事的。他知道,厄运即将到来了,在斗争的最后时刻,他从容地搬回一捆木柴,生了火。此时此刻,那烛光仿佛成了这屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

(6) 突然,小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道:“ 司令官 先生,天晚了,楼上黑,我可以拿一盏灯上楼睡觉吗?”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘,说:“当然可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来,向几位军官道过晚安,上楼去了。

(7)正当她踏上最后一级楼梯时,蜡烛熄灭了。

5、根据上下文选词填空:

由于蜡烛摆在显眼的桌子上,反而骗过了德军______(A. 严谨  B. 严峻  C. 严密 D. 严厉)的搜查。

6、 第⑸段中,“他知道,厄运即将到来了。” “厄运”在文中具体是指:

(1)_______________ ______________。

(2)______________ ______________。

7、(1)“你不用蜡烛就不行吗?”保持原意,把这反问句改为陈述句是:__________   

(2)联系上下文可以看出,文中用反问句而不用陈述句,是为了表现那个中尉______的态度。

8、(1)“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上,她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。”分别运用了__ 和__ 修辞手法,表现了夫人此时既______又______的复杂心理。

(2)其中的比喻句写出了德军的(    )

A、态度之蛮横凶恶         B、态度十分友善 

C、表情十分可笑滑稽       D、眼神十分专注执著

9、概括母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如:大儿子杰克借口搬柴,端走烛台。

① 伯诺德夫人_______ __,_______ _。

② 小女儿杰奎琳____ ____,______ _。

10、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 ________的优秀品质。

答案:

【课内探究案】

1、炮火(11处)       老妇人的黑色围巾(5处)      老妇人的动作“跪”、“爬” (各3处)   烧焦的树木、闪烁的蜡烛(6处)

3、作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界

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