陋室铭学案第二课时
一、学习目标：
1、掌握相关文言实词，背诵并翻译课文。
2、了解古代文体“铭”的基本知识，借助文体知识读懂文章。
3、学会通过抓住关键字词句，把握“陋室”的特征，理解作者寄予的思想情怀。
二、自学指导：
（一） (独立完成，十五分钟)
（学法：学生先注意听别人读课文，然后标画之后讨论，最后集体交流）
题组一
1、本文紧紧扣住“陋室不陋”立意。开篇“
”，隐喻陋室具有“名”、“灵”的性质。接着以“
”一句统领全篇。下文则用“ ”
写室外环境之幽雅；用“ ”写室中人交往之雅；用“ ”写室中事的情趣之雅。结尾再用“ ”予以强调，表达出室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀。这是一种 的写法。
2、用课文原句填空：
（1）全文处处紧扣 一句来写，
最后画龙点睛的句子是：
（2）写景色之雅的句子是： 。
写交往之雅的句子是： 。
写情趣之雅的句子是： 。这些是实写。虚写的句子是： 。
（3）作者认为陋室不陋的原因是： 。
题组二：（合作探究，五分钟）
1．提问：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用？
2、 “陋室”为什么“不陋”？
3、这里运用了 的写法，通过赞美简陋的居室，表达了作者
生活情趣。
三、当堂训练
阅读《陋室铭》，回答文后问题
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
1．“铭”是古代的一种文体，列举你所知道的含文体标志的题目。（不少于两个）
2．写出本文的中心句。
3、用自己的语言概括陋室的特点。
4、作者描写室中之景、室中之人、室中之事，对写陋室有何作用？
5．作者为何要写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”？
6、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？
7、本文表达了作者什么样的思想感情？
四、当堂检测
一写出下列加线字的古意和今义
（1）无案牍之劳形 古义： 今义：
（2）惟吾德馨 古义： 今义：
（3）谈笑有鸿儒 古义： 今义：
（4）无丝竹之乱耳 古义： 今义：
三翻译下列句子
（1）水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
四填空
（1） 本来是指刻在器物上用来警戒自己的或者称述功德的文字，后来就成为一种文体，这种文体一般是用韵的。我们学过唐代 （人名）的 （书名），这文章押韵的韵脚有 、 、 、 、 、 、
、 。
（２）《陋室铭》极力形容陋室不陋，表达了作者一种 节操和 的情操。
（３）本文主要运用了什么表现手法： 。
